Tânia Barbosa Martins

É doutora em Educação (2014) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) com estágio sanduíche no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Mestre em Educação (2005) pela UFSCar. Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2002). Trabalhou de 2014 a 2021 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), integrando o Núcleo de Estudos e Pesquisas "Trabalho Docente, Formação de Professores e Políticas Educacionais". Possui experiência em orientações de iniciação científica, trabalho de conclusão de curso, especialização, mestrado e doutorado, tendo orientado 6 trabalhos de orientação científica, sendo que 3 receberam prêmios destaques, mais de 20 trabalhos de conclusão de curso; 12 trabalhos de especialização lato Sensu; 7 dissertações de mestrado e 5 teses de doutorado. Tem relação com agência de fomento, tendo uma pesquisa financiada pela FAPESP e outra pelo CNPq sob responsabilidade direta. Participou de pesquisa realizando trabalho de campo na Universidade de Yucatan e Quintana Roo no México e nos Institutos Politécnicos de Porto e Coimbra. Atualmente, é professora Assistente doutora do Departamento de Administração e Supervisão Escolar (DASE), da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), campus Marília. Atuou como vice-coordenadora do Curso de Pedagogia. É membra do Conselho de Administração e Desenvolvimento (CADE), da UNESP-Reitoria. É presidente da Comissão de Estágio e membra do Comitê de ética (UNESP/Marília). Participa como associada do GT11 da ANPED e do Universitas-Br. Tem realizado pesquisas na área de Política educacional e suas articulações com a formação e o trabalho docente no ensino superior, na educação a distância e na educação profissional. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4095-4995 (Fonte: Currículo Lattes)