Learning Communities: betting on the learning quality, differences equality and democratization of the school management

• Grant number: 07/52610-6
• Support Opportunities: Improvement in Public Education Program
• Start date: August 01, 2007
• End date: July 31, 2009
• Field of knowledge: Humanities - Education
• Principal Investigator: Roseli Rodrigues de Mello
• Grantee: Roseli Rodrigues de Mello
• Host Institution: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brazil
• City of the host institution: São Carlos

Abstract

A pesquisa proposta envolverá estudo dos impactos, processos, limites e potencialidades do projeto Comunidades de Aprendizagem, desenvolvido desde 2003 em três escolas municipais de São Carlos/SP. Tal projeto foi elaborado pelo Centro Especial de Investigación em Teorias y Prácticas Superadoras de Desigualdades(CREA) / Universidade de Barcelona, na década de 1990, e estudado pela proponente da presente pesquisa em pós-doutorado, com financiamento da FAPESP, nos anos de 2001/2002. Visa a aprendizagem escolar de máxima qualidade para todos, participação da comunidade de entorno e familiares na escola e convivência na diversidade como valor positivo. A partir de 2003, passou a ser difundido, reelaborado e desenvolvido em escolas públicas da cidade de São Carlos, sob coordenação e acompanhamento da proponente. Investigar o projeto nasceu da necessidade dos profissionais das três escolas e da equipe da universidade de compreender processos e impactos nele presentes e de contribuir para a construção de políticas públicas efetivas para a democratização da escola pública. A pesquisa focalizará: a) a aprendizagem da leitura e da escrita em uma sala de cada série do primeiro ciclo do ensino fundamental das três escolas; b) as práticas de aprendizagem dialógica (grupos interativos/biblioteca tutorada, formação de familiares e pessoas da comunidade, tertúlias literárias dialógicas) como promotoras do valor da diversidade; c) situações de participação da comunidade nas decisões das escolas (conselho de escola, comissão gestora, comissões mistas) e d) a caracterização de necessidades formativas e potencialidades educativas da população de entorno e dos familiares dos estudantes, canalizando-as para a interlocução entre as escolas e a comunidade de entorno. Será utilizada a metodologia comunicativa para seu desenvolvimento. (AU)