The ethnic-racial relations in the training of early childhood education teachers: the place of black children and childhood in transnational early childhood education curricula

• Grant number: 24/03331-2
• Support Opportunities: Scholarships in Brazil - Technical Training Program - Technical Training
• Start date: April 01, 2024
• End date: January 31, 2026
• Field of knowledge: Humanities - Education - Specific topics in Education
• Principal Investigator: Anete Abramowicz
• Grantee: Afonso Canella Henriques
• Host Institution: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brazil
• Associated research grant: 23/05251-3 - Ethnic-racial relations in the teaching education for Early Childhood Education teachers: the place of the child and black childhood in transnational curricula in Early Childhood Education., AP.R

Abstract

O projeto tem como foco, a formulação de um currículo e possibilidades de produção de práticas que incidam nas iniciações sociais realizadas na Educação Infantil, trazendo a criança negra e as dissidências como eixo pedagógico, a partir do mapeamento do perfil dos/as formadores/as de professores/as que trabalham com a temática das relações étnico-raciais de Educação Infantil nas escolas e secretarias de educação dos municípios de São Paulo e São Carlos no intuito de propor um currículo transnacional antirracista na perspectiva de uma transvaloração epistemológica e metodológica a partir da agência dos/as profissionais da área, bem como, verificar a maneira pela qual a criança negra aparece problematizada nos currículos. O repertório analítico utiliza-se dos teóricos das relações étnico-raciais e também daqueles cuja epistemologia se direciona aos corpos que escapam e dissentem das normatividades hegemônicas. A metodologia é de natureza quanti-qualitativa utilizando-se como procedimentos metodológicos um formulário socioeconômico, de trajetórias pessoais e formativas que será aplicado aos formadores/as de professores/as e a formação de grupos focais para a construção de uma rede municipal para a formulação de práticas educacionais antirracistas. Ademais da proposta curricular e de práticas pedagógicas, também, como resultados, espera-se a construção de uma rede transnacional antirracista, trazendo a criança negra e as dissidências como eixo pedagógico.