Efeitos da manipulação do comportamento verbal em procedimentos de descriminação condicional

• Processo: 92/03340-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Vigência: 01 de maio de 1993 - 30 de abril de 1994
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Antonio Celso de Noronha Goyos
• Beneficiário: Antonio Celso de Noronha Goyos
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Condicionamento (psicologia) Comportamento verbal Equivalência de estímulos Tarefas de matching-to-sample Crianças Pré-escolar
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Comportamento Verbal | Criancas Pre-Escolares | Equivalencia De Estimulos | Generalizacao De Equivalencia | Reforcamento Especificos

Resumo

As interações do comportamento verbal sobre o desempenho de crianças de 4 a 6 anos em tarefas de matching-to-sample serão investigadas em dois projetos. No primeiro pretende-se responder a questões relacionadas com a) efeitos do comportamento verbal incompatível com resolução de tarefas; b) analisar a importância de testes de relações estímulo auditivo - estímulo reforçador; c) analisar interações de treinos de discriminação condicional usado relações de estímulos visuais-visuais e auditivo-reforçadores, na formação, expansão e reversão de classes de equivalência, com procedimento de reforçamento especifico. No segundo projeto pretende-se estudar o comportamento verbal emitido espontaneamente pelas crianças durante procedimento de treinamento e testes para formação e generalização de classes de equivalência, e verificar, através da manipulação destes comportamentos, os efeitos sobre a formação generalizada das mesmas. (AU)