Lazer, educação e tecnologia: construção de histórias em quadrinhos em aulas de educação física no ensino fundamental

• Processo: 17/13279-4
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2018
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2020
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Cinthia Lopes da Silva
• Beneficiário: Cinthia Lopes da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências da Saúde. Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). Instituto Educacional Piracicabano. Piracicaba , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Adalberto dos Santos Souza ; Ana Carolina Capellini Rigoni ; Claudio Kirner ; Gisele Maria Schwartz ; Lucas de Andrade Carvalho ; Luciene Ferreira da Silva ; Marcio Ferreira de Souza ; Priscilla Pinto Costa da Silva ; Silvio Rossi Filho
• Bolsa(s) vinculada(s): 19/13607-7 - Lazer, educação e tecnologia: construção de histórias em quadrinhos em aulas de Educação Física no ensino fundamental, BP.EP; 18/13441-9 - Plano de trabalho do bolsista do projeto de pesquisa Lazer, educação e tecnologia: construção de histórias em quadrinhos em aulas de Educação Física no ensino Fundamental/FAPESP 2017/13279-4, BP.EP
• Assunto(s): Tecnologia Ensino fundamental Educação física escolar História em quadrinhos Lazer
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação | Educação Física Escolar | Ensino Fundamental | histórias em quadrinhos | Lazer | tecnologia | Educação para o lazer em aulas de Educação Física - Ensino Fundamental

Resumo

Este projeto tem como objetivo geral construir um novo aplicativo de histórias em quadrinhos para uso em aulas de educação física-ensino fundamental, com a finalidade de educação para o lazer. É nos anos finais do fundamental que se encontra hoje o maior problema do fluxo escolar brasileiro. Nas aulas de educação física, dentre os alunos que estão na educação básica, muitos não participam de tais aulas por motivos variados: questões de ordem didático metodológicas e de organização curricular que ocasionam exclusão e evasão das atividades propostas. Assim, o uso de recursos tecnológicos que possibilitem a construção de histórias em quadrinhos nas aulas de educação física poderá viabilizar e facilitar aos alunos o acesso ao conhecimento, tendo como finalidade a educação para o lazer, sendo uma solução para a melhoria do processo pedagógico no ensino fundamental. Como procedimentos metodológicos será realizada pesquisa bibliográfica e de campo. A pesquisa de campo ocorrerá a partir de experiências pedagógicas na cidade de Piracicaba/SP. A pesquisa é de natureza qualitativa. (AU)