| Processo: | 18/25595-0 |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Regular |
| Vigência: | 01 de agosto de 2019 - 31 de julho de 2022 |
| Área do conhecimento: | Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Comparativa |
| Pesquisador responsável: | Briseida Dôgo de Resende |
| Beneficiário: | Briseida Dôgo de Resende |
| Instituição Sede: | Instituto de Psicologia (IP). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Pesquisadores associados: | Carine Savalli Redigolo ; Daniel Mills ; Danilo Silva Guimarães ; Joscha Kärtner ; Juliana Maria Ferreira de Lucena ; Marcelí Joele Rossi ; Natalia de Souza Albuquerque ; Patrícia Izar Mauro ; Rachel Coelho Ripardo Teixeira ; Raphael Moura Cardoso ; Renata Pereira de Felipe |
| Bolsa(s) vinculada(s): | 20/08170-6 - Apoio para recrutamento de participantes e organização de banco de dados, BP.TT |
| Assunto(s): | Etologia Aprendizado social Interação homem-animal Nicho |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Aprendizagem social | Construção de Nicho | desenvolvimento | Psicoetologia | Sistemas em Desenvovimento | Etologia |
Resumo
Partimos de uma abordagem etológica comprometida com a teoria de sistemas em desenvolvimento e alinhada à Síntese Estendida da Biologia, visando responder como a alteração social do ambiente guia o curso do desenvolvimento. Trabalharemos com os conceitos de construção de nicho e de nicho de desenvolvimento. Partimos da hipótese de que as características do organismo e do ambiente definem como serão as interações, e de que, além do desenvolvimento do organismo ser controlado pelo ambiente, as alterações provocadas no ambiente pelo organismo também exercerão controle sobre este desenvolvimento. Buscamos integrar conceitos relevantes cunhados em campos diferentes do conhecimento biológico, consolidando um olhar sistêmico, e visando a aplicação do conhecimento para melhoria das qualidades de vida das diferentes espécies estudadas, por meio da realização de quatro sub-projetos:1) a influência social, cultural e construção de nicho em bebês e crianças pequenas, incluindo o desenvolvimento motor, cognitivo e o uso de aplicativos móveis; 2) a interação entre crianças guarani e não-guarani com atividades estruturadas e brincadeira livre; 3) a interação entre humanos e cães, focando na comunicação, e no desenvolvimento de características do animal a depender do contexto; 4) construção de nicho e translocação de bugios. Além de contribuir para o avanço das fronteiras da ciência, esse projeto contribui para a formação de uma rede de colaboração nacional e internacional multidisciplinar, com a participação de várias instituições e sede numa instituição do Estado de São Paulo. (AU)
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