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Maratona de educação financeira na educação básica

Resumo

A sociedade contemporânea tem como importante marca a ampliação do acesso ao crédito para incentivar o consumo de bens e serviços e o desequilíbrio dos orçamentos pessoal e/ou familiar. Tais características exigem maior criticidade em relação ao consumo e abertura ao desenvolvimento de competências em educação financeira, entendida como um processo que vai além de entender contas matemáticas, pois está associada a uma combinação de ideias que dão uma compreensão ampla sobre dinheiro, consumo, aplicação, novas modalidades de crédito, domínio da tecnologia para realização de transações financeiras básicas, entre outras. Nessa perspectiva, e partindo da percepção de que o ensino da educação financeira é um tema contemporâneo transversal, uma vez que afeta a vida humana em escala local, regional e global, este projeto pretende, numa primeira etapa, contribuir no desenvolvimento de competências como conhecimentos (conceitos e procedimentos) e habilidades (práticas, cognitivas e sócio emocionais) que ajudarão os alunos da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública do interior paulista a resolver demandas complexas da vida cotidiana referentes à esta temática. Em uma segunda etapa, pretende-se contribuir para a formação continuada de professores focando na reflexão e no entendimento de conceitos presentes na educação financeira, o que proporciona o enriquecimento de suas práticas pedagógicas. Para os objetivos propostos, serão realizadas oficinas e atividades composta por cenários investigativos e problemas desafio, as quais serão desenvolvidas através da metodologia da Gamificação. Espera-se, desta forma, além de contribuir com a comunidade escolar no que se refere às possibilidades e desafios de discutir a educação financeira na sala de aula, contribuir com a inclusão da Gamificação como metodologia ativa no processo de letramento financeiro na Educação Básica (AU)

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