O desenvolvimento do pensamento algébrico de estudantes do ensino fundamental no contexto do Clube de Matemática: contribuições da teoria histórico-cultural

• Processo: 22/06902-5
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2027
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Acordo de Cooperação: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Pesquisador responsável: Vanessa Dias Moretti
• Beneficiário: Vanessa Dias Moretti
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Município da Instituição Sede: Guarulhos
• Pesquisadores associados: Flávia Dias de Souza ; IRAJI DE OLIVEIRA ROMEIRO ; Luis Radford ; Manoel Oriosvaldo de Moura ; Maria Lucia Panossian
• Bolsa(s) vinculada(s): 25/11735-9 - Clube de matemática e desenvolvimento do pensamento algébrico no ciclo intermediário da emef infante dom henrique: apoio técnico para o primeiro período, BP.TT; 25/06435-6 - Clube de matemática na escola emef infante dom henrique: apoio áudio visual para o segundo período, BP.TT; 25/04465-5 - Atividades do clube de matemática na epg dorcelina de oliveira - período da tarde (ano 3), BP.EP; + mais bolsas vinculadas 25/01782-0 - Atividades do clube de matemática na emef ruy barbosa - período da tarde (ano 3), BP.EP; 24/20981-0 - Clube De Matemática e Pensamento Algébrico: Elaboração de Estratégias de Comunicação e Disseminação de Resultados no Primeiro Período, BP.TT; 25/00762-5 - Gestão do clube de matemática emef ruy barbosa (ano 3), BP.EP; 24/18013-6 - Clube de matemática na escola epg dorcelina de oliveira folador: apoio áudio visual para o segundo período, BP.TT; 24/18888-2 - Clube de matemática e desenvolvimento do pensamento algébrico no ciclo de alfabetização: apoio técnico para o segundo período (terceiro e quarto ano) de desenvolvimento do projeto., BP.TT; 24/19004-0 - Clube de Matemática e Pensamento Algébrico: Elaboração de Estratégias de Comunicação e Disseminação de Resultados para o Segundo Período (terceiro e quarto ano) de Desenvolvimento do Projeto., BP.TT; 24/21180-1 - Clube de matemática e desenvolvimento do pensamento algébrico no ciclo intermediário: apoio técnico para o segundo período (terceiro e quarto ano) de desenvolvimento do projeto., BP.TT; 24/23668-1 - Atividades do clube de matemática na emef ruy barbosa - período da tarde (ano 3), BP.EP; 24/09814-5 - Clube de matemática e desenvolvimento do pensamento algébrico no ciclo intermediário da emef infante dom henrique: apoio técnico para o primeiro período, BP.TT; 24/12780-5 - Clube De Matemática e Pensamento Algébrico: Elaboração de Estratégias de Comunicação e Disseminação de Resultados no Primeiro Período, BP.TT; 24/01878-4 - Clube De Matemática na Escola EPG Dorcelina de Oliveira Folador: apoio áudio visual para o primeiro período, BP.TT; 23/05238-7 - Clube de Matemática no ciclo de alfabetização: contribuições da teoria histórico-cultural, BP.TT; 23/05571-8 - Gestão do Clube de Matemática na EMEF Infante Dom Henrique: ações iniciais, BP.EP; 23/06181-9 - Clube De Matemática na Escola EPG Dorcelina de Oliveira Folador: apoio áudio visual para o primeiro período, BP.TT; 23/06249-2 - Atividades introdutórias do Clube de Matemática na EMEF Infante Dom Henrique: período da tarde, BP.EP; 23/06592-9 - Clube de matemática na escola EMEF Infante Dom Henrique: apoio áudio visual para o primeiro período, BP.TT; 23/06591-2 - Atividades introdutórias do Clube de Matemática na EMEF Infante Dom Henrique: período da manhã, BP.EP; 23/04589-0 - Gestão do Clube de Matemática na EPG Dorcelina de Oliveira Folador: primeiras ações, BP.EP; 23/05088-5 - Atividades do Clube de Matemática na EPG Dorcelina de Oliveira: período da tarde (ano 1), BP.EP; 23/05112-3 - Atividades do Clube de Matemática na EPG Dorcelina de Oliveira: período da manhã (ano 1), BP.EP; 23/05387-2 - Atividades do Clube de Matemática na EPG Dorcelina de Oliveira: período intermediário (ano 1), BP.EP - menos bolsas vinculadas
• Assunto(s): Ensino fundamental Educação matemática Teoria histórico-cultural Aprendizagem Clubes
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atividade Pedagógica | Clube de Matemática | Ensino Fundamental | Pensamento Algébrico | Situação desencadeadora de aprendizagem | Teoria Histórico-Cultural | Educação Matemática

Resumo

A pesquisa tem por objetivo investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico de estudantes, do ciclo de alfabetização e ciclo intermediário, desencadeado a partir de práticas pedagógicas desenvolvidas no contexto do Clube de Matemática, fundamentado na Teoria Histórico-Cultural e, em particular, no conceito de Atividade Orientadora de Ensino. A concepção de Clube de Matemática adotada nesta pesquisa pressupõe a atividade pedagógica como unidade entre a atividade do professor e a atividade do aluno e, desta forma, envolve o planejamento intencional e o desenvolvimento de situações de aprendizagem com estudantes. Tais situações terão como foco o conhecimento algébrico e, no contexto do Clube de Matemática, estarão voltadas para a apropriação de conceitos algébricos, o trabalho coletivo entre as crianças, a ludicidade e a participação ativa dos estudantes na resolução das propostas. O acompanhamento da elaboração e o desenvolvimento das situações de aprendizagem pelos estudantes, bem como os registros produzidos por eles nesse processo, constituirão o conjunto de dados da pesquisa. Para a análise desses dados, nos apoiaremos nas contribuições da Teoria Histórico-Cultural e da Teoria da Objetivação o que nos permitirá evidenciar os impactos das práticas pedagógicas promovidas pelo Clube de Matemática no desenvolvimento do pensamento algébrico dos estudantes ao longo da pesquisa. (AU)