Expansão com Equidade? Origens sociais e destinos educacionais no acesso ao Ensino Superior no Brasil

• Processo: 22/03165-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Projeto Inicial
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2023
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2026
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Sociologia - Outras Sociologias Específicas
• Pesquisador responsável: Murillo Marschner Alves de Brito
• Beneficiário: Murillo Marschner Alves de Brito
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 24/06003-6 - Estratificação horizontal no acesso USP: um estudo comparativo sobre a FFLCH/USP, BP.IC; 24/06096-4 - Quais caminhos são trilhados através dos itinerários formativos? Um estudo sobre a implementação da reforma do ensino médio e seus efeitos sobre o ingresso na educação superior, BP.MS; 23/06996-2 - Estratificação horizontal no acesso USP: um estudo comparativo sobre a FFLCH/USP, BP.IC
• Assunto(s): Sociologia educacional Ação afirmativa Desigualdade educacional Ensino superior Equidade educacional Brasil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ações afirmativas | Desigualdades Educacionais | modelos de transição | Sociologia da Educação

Resumo

Acompanhamos em períodos recentes no Brasil uma expansão sem precedentes de matrículas no ensino superior, bem como uma profusão de iniciativas públicas que visaram a diminuição das desigualdades de acesso baseadas em características da origem social dos estudantes. Mesmo neste contexto, as desigualdades de oportunidades educacionais no acesso ao ensino superior no país cresceram entre 2000 e 2010. Fundamentando nossa análise na abordagem dos estudos de estratificação educacional, interessados em problematizar a questão do acesso à educação enquanto um problema relativo ao modo como se estrutura a associação entre origens sociais e destinos educacionais, propomos uma análise empírica a partir de um desenho quase experimental de pesquisa, que contempla um estudo de caso do processo seletivo de uma grande universidade brasileira. O objetivo do projeto é investigar a capacidade das iniciativas públicas recentes em transformar a estrutura da associação entre origens sociais e destinos educacionais no acesso ao ensino superior no país. (AU)