Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva para a Educação Bilingue de Surdos - CCD-TAEBS

• Processo: 24/01130-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Centros de Ciência para o Desenvolvimento
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2024
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2029
• Área do conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Ivani Rodrigues Silva
• Beneficiário: Ivani Rodrigues Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências Médicas (FCM). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Pesquisadores principais: Ana Cecília Cossi Bizon ; Kate Mamhy Oliveira Kumada
• Pesquisadores associados: André Luiz Brandão ; Cássia Geciauskas Sofiato ; Denise Hideko Goya ; Fernanda Landucci Ortale ; Lucia Helena Reily ; Luiz Renato Martins da Rocha ; Shirley Vilhalva ; Simone Tiemi Hashiguti ; Teresa Cristina Leança Soares Alves
• Bolsa(s) vinculada(s): 25/08523-0 - MATERIAIS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS NO ENSINO BÁSICO (6o. e 7o. anos): GÊNERO DISCURSIVO TIRA CÔMICA, BP.IC
• Assunto(s): Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Bilíngue para Surdos | Ensino de língua portuguesa como segunda língua | formação de professores | Produção de Materiais didáticos | Educação bilíngue para surdos

Resumo

O Projeto Centro de Ciência para o Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva para aEducação Bilíngue de Surdos - CCD-TAEBS tem como missão desenvolver uma pesquisaaplicada a políticas linguísticas para a educação de surdos, com foco na produção de materiaisdidáticos bilíngues elaborados com tecnologias digitais. No contexto da Educação Bilínguede Surdos ainda há pouca sensibilização da sociedade para operacionalizar uma políticalinguística que efetive o ensino específico para os indivíduos surdos, intensificando oapagamento desses estudantes em nossas escolas. Mesmo com os avanços legais, observa-seque a oferta de materiais de ensino dirigidos à comunidade surda ainda é escassa e não atendeao desenvolvimento das interfaces de leitura e escrita da língua portuguesa. O objetivo dapesquisa é a construção de materiais didáticos acessíveis de ensino da língua portuguesa queatendam às necessidades linguísticas dos surdos sob a perspectiva bi/multilíngue, na qual seconsidera o português escrito como a segunda língua do estudante surdo e a Libras comolíngua de interação e instrução. O projeto pretende criar um ambiente de reflexão, de trocade experiências e de desenvolvimento de práticas de ensino bilíngue. Prevê, também, adefinição de protótipos de avaliação e de discussão sobre estratégias a serem seguidas em suaelaboração. As ações serão desenvolvidas com apoio da secretaria de educação dosmunicípios de Campinas e São Paulo, abarcando, inicialmente, o levantamento dasinformações sobre o campo, a análise dos documentos que norteiam a educação de surdosnos municípios, a forma de acolhimento de estudantes surdos pelas escolas, e o perfilsociolinguístico do aluno surdo, suas demandas e as demandas de professores e dos gestoreseducacionais, até chegar à fase de produção efetiva dos materiais didáticos e de formaçãodos profissionais da escola. Espera-se contribuir com a formação docente numa perspectivainclusiva, ressaltando a Libras e a experiência visual não só com o processo de ensinoaprendizagem da língua portuguesa escrita, mas também com a inserção do sujeito surdo nasociedade letrada. Os resultados específicos dos estudos abrangidos pelo projeto corroboramo fomento à pesquisa em tecnologia assistiva, a partir do desenvolvimento de produtos eserviços como soluções para uma educação bilíngue de surdos mais efetiva e significativa.Por sua vez, seus impactos deverão propiciar um retorno sob a forma de produtos/materiaispara o ensino fundamental, anos finais, reflexões de caráter conceitual e metodológico paraos profissionais da escola, subsídios que poderão ter implicações positivas para a área deeducação bilíngue de surdos. (AU)