Projetos didáticos com a língua escrita: uma alternativa de trabalho para a formação de leitores e produtores de textos

• Processo: 02/10544-3
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2003
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2005
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
• Beneficiário: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Município da Instituição Sede: Marília
• Assunto(s): Aprendizagem baseada em projetos Ensino fundamental Leitura Escrita
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Leitura E Escrita | Projetos De Trabalho

Resumo

O presente projeto de pesquisa centra-se na apresentação de uma proposta metodológica para as atividades de leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental: Projetos Didáticos com a língua escrita, que podem se constituir em uma alternativa para a transformação da sala de aula, através das aulas de língua materna. Pretende-se através desta pesquisa, fazer uma discussão sobre o processo ensino-apendizagem de leitura e escrita confrontando práticas pedagógicas convencionais com práticas calcadas em uma vida cooperativa, tentando ainda demonstrar, através da própria pesquisa de campo (pesquisa-ação), como o trabalho com os Projetos Didáticos com a língua escrita pode ter um reflexo positivo no desempenho individual e coletivo da sala de aula, já que todas as atividades são realizadas apresentando sentido e significado para os componentes do grupo-classe, bem como é possível, a partir desta pedagogia contribuir para a formação de verdadeiros leitores e produtores -de texto. Os sujeitos da pesquisa serão alunos e professores de classes das séries iniciais do Ensino Fundamental da cidade de Marilia (S.P.). (AU)