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Estudo multicêntrico: treino parental com vídeo-modelação para a aquisição de habilidades sociais em crianças com autismo

Processo: 12/51584-0
Linha de fomento:Auxílio à Pesquisa - Regular
Vigência: 01 de julho de 2013 - 30 de junho de 2015
Área do conhecimento:Ciências da Saúde - Medicina - Psiquiatria
Convênio/Acordo: Fundação Maria Cecília Souto Vidigal
Pesquisador responsável:Jair de Jesus Mari
Beneficiário:Jair de Jesus Mari
Instituição-sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
Assunto(s):Transtorno autístico  Crianças autistas  Comportamento social  Habilidades sociais  Relações interpessoais  Treinamento de pais  Estudos multicêntricos 

Resumo

A análise aplicada do comportamento (ABA) é uma intervenção de eficácia comprovada no tratamento de prejuízos sociais e funcionais de indivíduos portadores de Transtorno do Espectro Autista (TEA). No Brasil contamos com um pequeno número de profissionais capacitados e uma grande demanda não atendida na rede pública de saúde. O objetivo do presente projeto é padronizar e testar a efetividade de um modelo de treino de pais por vídeo-modelação para implementação dos repertórios de contato visual e atenção compartilhada em crianças com TEA. Esses comportamentos são fundamentais para o desenvolvimento de uma interação social adequada, principal função afetada no autismo. É um estudo multicêntrico entre Universidade Federal de São Paulo, Universidade de São Paulo e Universidade Presbiteriana Mackenzie. A amostra será composta por 60 crianças divididas em grupos de intervenção e controle que serão randomizadas individualmente por meio de sorteio. A intervenção está prevista para ser executada em 32 semanas e o desfecho primário será a aquisição dos novos repertórios de contato visual e atenção compartilhada e sua frequência verificadas através da comparação das filmagens da interação entre cada criança e seu familiar antes e depois da intervenção. Como desfechos secundários serão avaliados a melhora na qualidade de vida dos pacientes e a redução na sobrecarga familiar. O desenvolvimento e demonstração da eficácia da intervenção testada nesse projeto poderá ter grande impacto no tratamento do autismo no país, pois possibilitará o treinamento de grande quantidade de profissionais e familiares, com custo reduzido e mesmo em regiões de difícil acesso. (AU)

Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o auxílio:
Vídeos ensinam técnicas de terapia comportamental para pais de crianças com autismo 

Publicações científicas
(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)
BORDINI, D.; PAULA, C. S.; CUNHA, G. R.; CAETANO, S. C.; BAGAIOLO, L. F.; RIBEIRO, T. C.; MARTONE, M. C. C.; PORTOLESE, J.; MOYA, A. C.; BRUNONI, D.; BOSA, C.; BRENTANI, H.; COGO-MOREIRA, H.; DE JESUS MARI, J. A randomised clinical pilot trial to test the effectiveness of parent training with video modelling to improve functioning and symptoms in children with autism spectrum disorders and intellectual disability. JOURNAL OF INTELLECTUAL DISABILITY RESEARCH, v. 64, n. 8, p. 629-643, AUG 2020. Citações Web of Science: 0.
PAULA, CRISTIANE S.; CUNHA, GRACCIELLE RODRIGUES; BORDINI, DANIELA; BRUNONI, DECIO; MOYA, ANA CLAUDIA; BOSA, CLEONICE ALVES; MARI, JAIR J.; COGO-MOREIRA, HUGO. Identifying Autism with a Brief and Low-Cost Screening Instrument-OERA: Construct Validity, Invariance Testing, and Agreement Between Judges. JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS, v. 48, n. 5, p. 1780-1791, MAY 2018. Citações Web of Science: 1.
BAGAIOLO, LEILA F.; MARI, JAIR DE J.; BORDINI, DANIELA; RIBEIRO, TATIANE C.; MARTONE, MARIA CAROLINA C.; CAETANO, SHEILA C.; BRUNONI, DECIO; BRENTANI, HELENA; PAULA, CRISTIANE S. Procedures and compliance of a video modeling applied behavior analysis intervention for Brazilian parents of children with autism spectrum disorders. AUTISM, v. 21, n. 5, SI, p. 603-610, JUL 2017. Citações Web of Science: 2.

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