Alfabetização científica e as metodologias ativas de aprendizagem no ensino de geografia: buscando caminhos possíveis na educação básica

• Processo: 13/22550-2
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2014
• Data de Término da vigência: 29 de fevereiro de 2016
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Geografia
• Pesquisador responsável: Jerusa Vilhena de Moraes
• Beneficiário: Jerusa Vilhena de Moraes
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Ana Claudia Ramos Sacramento ; Claudia Panizzolo ; Jorge Luiz Barcellos da Silva ; Sonia Maria Vanzella Castellar
• Assunto(s): Educação Ensino e aprendizagem Resolução de problemas Ensino fundamental Escola pública
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino de Geografia | Metodologias Ativas De Aprendizagem | Resolução De Problemas | Ensino de Geografia

Resumo

Este projeto de pesquisa tem como objetivo criar modelos explicativos para desenvolver conceitos da Geografia (como paisagem, cidade, lugar e território) a fim de estimular o processo de ensino e aprendizagem e, a partir deles, contribuir na construção destes conceitos com uma visão interdisciplinar da ciência. A pesquisa será realizada com alunos do curso de Pedagogia da UNIFESP, que, em parceria com professores das séries iniciais bem como de educação de jovens e adultos do município de Guarulhos/SP, realizam atividades de estágio, denominado Programa de Residência Pedagógica. Pretendemos instituir, por meio desta investigação, um grupo de pesquisa que, unindo expectativas, práticas e estudos de alunos universitários e professores da rede pública, possam contribuir na melhoria da qualidade do ensino nas escolas do município de Guarulhos. (AU)