Lexicografia pedagógica bilíngue: elaboração de um protótipo de dicionário português-espanhol para a produção de textos

• Processo: 13/26809-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2015
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2017
• Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística
• Pesquisador responsável: Odair Luiz Nadin da Silva
• Beneficiário: Odair Luiz Nadin da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: María Teresa Fuentes Morán
• Assunto(s): Lexicografia Dicionários bilíngues Língua espanhola Língua portuguesa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Dicionário Bilingue | Lexicografia bilíngue | Lexicografia Pedagógica | Língua Espanhola | Língua Portuguesa | Produção de texto | Lexicografia

Resumo

O objetivo do presente projeto é produzir um protótipo de dicionário bilíngue pedagógico português-espanhol para a produção de textos, concebido, elaborado e estruturado para um perfil específico de usuário: o adolescente brasileiro aprendiz de espanhol. O perfil do usuário, a função que o dicionário deve cumprir e as línguas contrastadas são aspectos que devem delimitar a estrutura de uma obra lexicográfica. Para o efetivo desenvolvimento da pesquisa, faz-se necessário cumprir algumas etapas, quais sejam: (i) reflexões teórico-metodológicas sobre Lexicografia Bilíngue; (ii) reflexões teórico-metodológicas sobre Lexicografia Pedagógica; (iii) reflexões teórico-metodológicas sobre Linguística de Corpus; (iv) desenho da macroestrutura do dicionário português-espanhol; (v) seleção de contextos de uso para servir de abonação no verbete; redação dos modelos de verbetes e; (vi) organização do protótipo da obra. Este projeto prevê a participação de alunos de Graduação e de Pós-Graduação da UNESP/Araraquara e de docente da Universidade de Salamanca por meio de Acordo de Cooperação (UNESP/USAL). A elaboração e produção desse dicionário pensado especificamente para o aprendiz brasileiro se justifica pela importância da língua espanhola para as relações internacionais, pela importância do ensino de espanhol no Brasil bem como pelo processo de internacionalização por que passa o Brasil, suas instituições e a variedade brasileira da língua portuguesa. (AU)