Infancia e livros: o que pensam, dizem e fazem as criancas a partir da leitura de historias? um estudo a luz da sociologia da infancia

• Processo: 08/55980-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Vigência (Início): 01 de março de 2009
• Vigência (Término): 28 de fevereiro de 2011
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Sociologia - Outras Sociologias Específicas
• Pesquisador responsável: Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento
• Beneficiário: Debora Perillo Samori
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Livros Sociologia da infância Infância
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cultura De Pares | Infancia | Leitura De Historias | Livros | Reproducao Interpretativa | Sociologia Da Infancia

Resumo

Este projeto de pesquisa retoma a infância em sua perspectiva histórica e propõe uma breve intersecção com as possibilidades de compreendê-la na atualidade. À luz da sociologia da infância e de alguns de seus conceitos principais - reprodução interpretativa e cultura de pares - este projeto pretende se aproximar do ponto de vista das crianças em relação a algumas atividades bastante comuns no cotidiano escolar: a leitura de histórias e o contato com livros. A partir de uma abordagem etnográfica (observação das crianças em sala de aula) e de entrevistas coletivas com grupos de crianças, a pesquisadora pretende lançar luz ao que pensam, dizem e fazem diante dos livros e suas histórias, compreendendo como suas culturas de pares e reproduções interpretativas se re-constroem mutuamente. As questões que se colocam são: o que se produz e o que se mantêm, tanto no último ano da educação infantil quanto no primeiro ano do atual ensino fundamental de nove anos? Afinal, como a construção da cultura infantil a respeito da leitura acontece para as crianças que estão nas escolas brasileiras? (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SAMORI, Debora Perillo. Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias? A produção de culturas infantis no 1º ano do ensino fundamental. 2011. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE/SBD) São Paulo.