A produção do conhecimento em linguagem hipermídia: possibilidades para o conceito de game acadêmico

• Processo: 11/09778-9
• Linha de fomento: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Vigência (Início): 01 de setembro de 2011
• Vigência (Término): 01 de agosto de 2015
• Área do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Comunicação - Teoria da Comunicação
• Pesquisador responsável: Sérgio Bairon Blanco Sant'Anna
• Beneficiário: Arlete dos Santos Petry
• Instituição-sede: Escola de Comunicações e Artes (ECA). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 13/23888-7 - A produção de conhecimento em linguagem hipermídia: a apropriação dos jogos digitais na infância, BE.EP.PD
• Assunto(s): Jogos de computador Jogos educativos Hipermídia

Resumo

Tendo estudado, em nossa Tese, o conceito de Jogo, pudemos constatar como ele se faz presente tanto na produção de uma hipermídia quanto na experiência de seu navegar. Partindo disso, nosso interesse na investigação que agora propomos volta-se para um tipo peculiar de objeto hipermídia, de longe o mais discutido e influente na economia do entretenimento na contemporaneidade: os games. Nosso interesse, entretanto, situa-se na busca por compreender a atual expansão dos games para além do entretenimento, quando o percebemos aplicado a várias áreas, tais como: educação, treinamento, saúde, marketing, entre outras. Estariam os games rompendo as clássicas barreiras entre diversão e trabalho? O que os jogos digitais, enquanto artefatos culturais, estão comunicando a respeito de nossa contemporaneidade? Se há uma diversidade de formas de estar-nos-jogos, o que isso nos ajuda quando queremos pensar a respeito da produção de conhecimento? Qual a potencialidade dos jogos digitais como modo de expressar conhecimento, de comunicar? Como os jogos se fazem presentes na vida dos chamados digital natives? Na continuidade da reflexão a respeito da possibilidade de fusão entre educação e trabalho com entretenimento,visamos avançar na proposição do conceito de game acadêmico não somente de forma teórica mas dando continuidade ao projeto Ilha Cabu, iniciado em nosso doutorado. (AU)