Perfil ortográfico dos escolares do 4º ao 6º ano do ensino fundamental de escolas públicas e de escolas particulares

• Processo: 11/23831-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Patricia Abreu Pinheiro Crenitte
• Beneficiário: Nathane Sanches Marques Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação Ortografia Transtornos de aprendizagem Aquisição da linguagem Escrita manual Linguagem Linguagem escrita
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação | escrita manual | Linguagem | Transtornos de Aprendizagem | Linguagem Escrita

Resumo

O processo de aquisição da escrita da língua portuguesa é complexo, uma vez que requer da criança habilidades do processamento fonológico, que envolve a correspondência fonema-grafema, e do processamento ortográfico, que envolve diferentes associações fonema-grafema, as regras contextuais, morfossintáticas e etimológicas. Pesquisadores verificaram que os erros ortográficos são superados com o avanço nos anos escolares e que as crianças nos anos escolares iniciais comentem tipos de erros ortográficos diferentes do que crianças em anos escolares mais avançados. Escolares sem queixa de aprendizagem e escolares com queixa de aprendizagem possuem erros ortográficos semelhantes, mas também possuem particularidades nos tipos de erros e na superação desses erros. O objetivo do presente estudo é o de traçar o perfil ortográfico dos escolares do 4º ao 6º ano do ensino fundamental de escolas públicas e de escolas particulares do município de Bauru/SP e comparar o desempenho dos escolares sem queixa de aprendizagem com os escolares com queixa de aprendizagem. Para isso, o ditado balanceado proposto por Moojen (2009) será aplicado em 600 crianças entre o 4º e o 6º ano de escolas públicas e particulares do município, sendo ainda aplicado em escolares com queixa de aprendizagem pacientes da Clínica de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. (AU)