Continuidades e descontinuidades nas representações do leitor mirim: uma análise das projeções discursivas do leitor da folhinha de 1963 aos dias atuais

• Processo: 12/08033-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2012
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2014
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Luzmara Curcino Ferreira
• Beneficiário: Ana Luiza Menezes Baldin
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): História cultural Análise do discurso
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Análise do discurso | Folhinha | História Cultural | leitor mirim | práticas contemporâneas de leitura | Análise do Discurso

Resumo

Este projeto de mestrado objetiva dar continuidade às reflexões iniciadas na graduação, com o desenvolvimento de nossa pesquisa, realizada como Trabalho de Conclusão de Curso , na qual iniciamos, sob a orientação da Profa Dra Luzmara Curcino, e no quadro do projeto por ela coordenado sobre as representações discursivas do leitor brasileiro na atualidade (FAPESP 2010/16139-0), nossos estudos sobre as projeções do leitor infantil e juvenil inscritas em publicações de origem midiática destinadas a esse público. A presente pesquisa de mestrado busca analisar diferentes estratégias de escrita empregadas nos textos do suplemento infantil publicado pelo jornal "Folha de S. Paulo", e designado "Folhinha", desde seu lançamento, em 8 de setembro de 1963, até os dias de hoje. A análise comparativa dos exemplares de "Folhinha" nos permitirá identificar eventuais semelhanças e diferenças, continuidades e rupturas nas formas de representação do leitor, inscritas nos textos (tanto de origem editorial quanto de origem publicitária), e apreensíveis por meio da análise das técnicas de escrita e formas de interpelação deste leitor empregadas ao longo deste período, nos textos deste objeto cultural. Para tanto, mobilizaremos os pressupostos teórico-metodológicos da Análise de Discurso de orientação francesa juntamente com alguns princípios desenvolvidos pela História Cultural da leitura, tendo em vista a preocupação em comum desses campos de saber com a compreensão e descrição das práticas de leitura/interpretação de textos.