Participação Política e infância: aproximações a partir da escuta de crianças de um movimento de luta pela terra

• Processo: 12/10876-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Vigência (Início): 01 de setembro de 2012
• Vigência (Término): 30 de novembro de 2015
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Ana Paula Soares da Silva
• Beneficiário: Regiane Sbroion de Carvalho
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 14/16173-4 - Infância e política - aprofundamento teórico-metodológico a partir dos conceitos de política e socialização política, BE.EP.DR
• Assunto(s): Crianças Desenvolvimento humano Participação política
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: criança | desenvolvimento humano | Participação Política | Infância e participação política

Resumo

A participação política é comumente compreendida como a atuação no âmbito da política, considerada como um campo específico de relações sociais. Esta perspectiva implica uma racionalidade adulta e tem como pré-requisito capacidades e formas de sociabilidade identificadas como específicas dessa fase no desenvolvimento. Propomos problematizar a discussão da participação política considerando a criança como possível sujeito neste processo. O projeto tem como objetivo compreender as concepções de participação política infantil de crianças, articulando-as com as contribuições da teoria política de Antonio Gramsci e de desenvolvimento e constituição de sujeito de Lev Vigotski. A pesquisa será desenvolvida em um assentamento rural na cidade de Ribeirão Preto (SP). Os participantes serão crianças de oito a doze anos que manifestem interesse em discutir o tema "participação política da criança". Elas serão divididas em dois grupos (de oito a dez anos e de dez a doze anos) de no máximo seis crianças cada. Os instrumentos utilizados serão: (1) grupos de discussão com as crianças; (2) desenho sobre a discussão em grupo; (3) conversa individual com as crianças; (4) grupo de discussão baseado em situações apresentadas nas conversas individuais; (5) aprofundamento teórico. Na análise do corpus, serão realizadas leituras minuciosas do material, seguidas da elaboração de um mapa sobre os assuntos abordados e os significados emergentes nas conversas com as crianças. Posteriormente, será produzida uma interlocução entre Gramsci e Vigotski, recorrendo a possíveis conceitos que dialogam entre si ou a releituras destes a partir do material produzido na pesquisa.Palavras-chave: participação política; criança; desenvolvimento humano.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

CARVALHO, Regiane Sbroion de. Política e infância: aproximações a partir da escuta de crianças de movimentos sociais de luta pela terra. 2015. Tese de Doutorado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (PCARP/BC) Ribeirão Preto.