Cuidando do cuidador: investigação de um enquadre clínico voltado ao professor de ensino fundamental - Brasil e França

• Processo: 12/14206-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2013
• Data de Término da vigência: 17 de novembro de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Tania Maria José Aiello Vaisberg
• Beneficiário: Miriam Tachibana
• Instituição Sede: Instituto de Psicologia (IP). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 13/18204-1 - Cuidando do cuidador: investigação de um enquadre clínico voltado ao professor de ensino fundamental - Brasil e França, BE.EP.PD
• Assunto(s): Escolas Professores Eficácia clínica Desenvolvimento humano Psicanálise
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: desenvolvimento humano | eficácia clínica | enquadre | escola | Professor | relação professor-aluno | Psicanálise

Resumo

Sabe-se que o ambiente escolar configura um dos espaços que mais podem favorecer o desenvolvimento emocional infantil. Partindo do pressuposto de que, na escola, aqueles que encarnam os cuidados das crianças são os professores, vê-se a importância de que eles próprios sejam cuidados, para que possam fazer o mesmo em relação aos alunos que deles dependem. Assim, este estudo tem como objetivo investigar a eficácia clínica de um enquadre voltado aos professores de ensino fundamental, visando produzir conhecimento científico que possa favorecer que a escola de fato configure um espaço continente às crianças. Para tanto, será desenvolvido um enquadre clínico psicanalítico, em três escolas brasileiras e em três escolas francesas, em que os professores de ensino fundamental serão acompanhados pela pós-doutoranda, para tratar de conflitos vividos no cotidiano de trabalho. Após cada encontro, a pesquisadora redigirá narrativas transferenciais, que, juntamente com o grupo de pesquisa, serão analisadas psicanaliticamente, visando verificar se houve mudanças nos campos habitados pelos professores, o que aferiria ou não a eficácia clínica deste enquadre.