Espaços em devir do vídeo documentário: cartografias dos encontros na escola

• Processo: 13/04159-4
• Linha de fomento: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Vigência (Início): 01 de junho de 2013
• Vigência (Término): 28 de fevereiro de 2017
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Wenceslao Machado de Oliveira Junior
• Beneficiário: Cristiano Barbosa
• Instituição-sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Geografia

Resumo

Esta pesquisa se propõe a pensar a educação na relação com a produção de imagens que possibilitam novas configurações no espaço da escola. A educação pensada nesse processo alia-se a uma prática vinculada a experimentação que pode proporcionar outros modos de ver, sentir e perceber as relações espaciais que se configuram na escola. Diante desta concepção de educação, este projeto se baseia no pensamento de autores como Silvio Gallo, Luis B. L. Orlandi, Virgínia Kastrup, que, à luz da filosofia de Deleuze e Guattari, pensam as aprendizagens como processos que buscam decifrar signos ainda não fixados em um sentido único, mas abertos às variações de sentidos. Inspirados por esta educação, propomos pensar o espaço a partir das ideias da geógrafa Doreen Massey, as geografias menores pensadas por Wenceslao Oliveira Jr., os conceitos de devir e de cartografia dos filósofos Gilles Deleuze e Félix Guattari e as concepções de cinema documentário do cineasta Eduardo Coutinho. Para este intento, será produzido um vídeo documentário junto a uma escola pública da cidade de Campinas/SP, buscando cartografar as novas configurações espaciais e as aprendizagens que acontecerem durante este processo e também nas imagens criadas nas relações entre escola, coletivos escolares e vídeo. A construção do roteiro, as imagens que serão captadas e editadas, os personagens e as locações da escola que entrarão na composição do vídeo serão definidas a partir de oficinas de criação junto aos alunos, pais, servidores, direção e professores da escola. Após a produção do vídeo, este será apresentado aos participantes que produzirão frases, palavras e desenhos a partir das sensações disparadas pelas imagens. Assim, essa pesquisa busca investigar a produção do vídeo documentário no contexto escolar como potencial de produzir novas relações com o espaço e outras aprendizagens, possibilitando encontros com a produção imagética, outros devires para a educação e para a escola como espaço de encontro e criação. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

BARBOSA, Cristiano. O espaço em devir no documentário : cartografia dos encontros entre cinema e escola. 2017. 193 f. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação.