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Jogo face to face: avaliação e validação de tecnologia lúdico-educativa para a prevenção da violência das relações afetivo-sexuais entre adolescentes e promoção da equidade de gênero no campo da saúde sexual e reprodutiva

Processo: 13/06796-1
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
Vigência (Início): 01 de julho de 2013
Vigência (Término): 31 de outubro de 2016
Área do conhecimento:Ciências da Saúde - Enfermagem - Enfermagem de Saúde Pública
Pesquisador responsável:Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca
Beneficiário:Rebeca Nunes Guedes de Oliveira
Instituição-sede: Escola de Enfermagem (EE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
Assunto(s):Saúde pública   Saúde sexual e reprodutiva   Identidade de gênero   Violência de gênero   Prevenção da violência sexual   Adolescentes

Resumo

Introdução: O presente estudo busca responder à necessidade de introduzir abordagens proativas na prevenção da violência nas relações de intimidade entre adolescentes a partir da avaliação de um modelo de intervenção centrado na promoção da equidade de gênero, no empoderamento e na autonomia, concretizada em uma tecnologia lúdico-educativa. Objetivo: Analisar e validar o jogo Face to Face como tecnologia educativa, dialogada com o lúdico, quanto aos limites e potencialidades para a prevenção primária da violência no âmbito das relações afetivo-sexuais dos adolescentes e promoção do posicionamento crítico-reflexivo a partir da perspectiva de gênero no campo afetivo-sexual e reprodutivo. Método. Trata-se de um estudo do tipo casos múltiplos, analítico, de abordagem qualitativa, fundamentado na perspectiva de gênero e nos pressupostos da abordagem crítico-emancipatória da educação. Os sujeitos serão adolescentes, profissionais de saúde e especialistas na temática da investigação. Os cenários selecionados foram escolas públicas e serviços de atenção primária à saúde de Belo Horizonte e São Paulo. A produção do material empírico será concretizada nas técnicas de observação participante, entrevistas, oficinas de trabalho e grupo focal. Os dados serão analisados pela técnica de análise do discurso. Resultados esperados: Pretende-se, a partir da avaliação da potência da tecnologia, elencar estratégias que contribuam para a produção de um saber interventivo que mobilize adolescentes e profissionais de saúde para a prevenção da violência e das vulnerabilidades determinadas pelas iniquidades de gênero. (AU)

Publicações científicas (5)
(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)
REBECA NUNES GUEDES DE OLIVEIRA; ROSA MARIA GODOY SERPA DA FONSECA. Amor e violência em jogo: descortinando as relações afetivo-sexuais entre jovens à luz de gênero. Interface (Botucatu), v. 23, p. -, 2019.
GUEDES DE OLIVEIRA, REBECA NUNES; GODOY SERPA DA FONSECA, ROSA MARIA. Love and violence at play: revealing the affective-sexual relations between young people using the gender lens. Interface (Botucatu), v. 23, 2019. Citações Web of Science: 0.
GODOY SERPA DA FONSECA, ROSA MARIA; ARAUJO DOS SANTOS, DANYELLE LEONETTE; GESSNER, RAFAELA; FORNARI, LUCIMARA FABIANA; GUEDES DE OLIVEIRA, REBECA NUNES; SCHOENMAKER, MICHAELA CHIARA. Gender, sexuality and violence: perception of mobilized adolescents in an online game. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, n. 1, p. 607-614, 2018. Citações Web of Science: 2.
ROSA MARIA GODOY SERPA DA FONSECA; DANYELLE LEONETTE ARAÚJO DOS SANTOS; RAFAELA GESSNER; LUCIMARA FABIANA FORNARI; REBECA NUNES GUEDES DE OLIVEIRA; MICHAELA CHIARA SCHOENMAKER. Gender, sexuality and violence: perception of mobilized adolescents in an online game. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, p. -, 2018.
GUEDES DE OLIVEIRA, REBECA NUNES; GODOY SERPA DA FONSECA, ROSA MARIA. Violence as a research object and intervention in the health field: an analysis from the production of the Research Group on Gender, Health and Nursing. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 48, n. 2, p. 31-38, DEC 2014. Citações Web of Science: 1.

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