TDAH na escola: atividades ludo-pedagógicas para o enfrentamento desse fenômeno e desenvolvimento da atenção voluntária em crianças do ensino fundamental

• Processo: 13/24611-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2014
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Social
• Pesquisador responsável: Irineu Aliprando Viotto Filho
• Beneficiário: Thais Lima Fracon
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Transtorno do deficit de atenção com hiperatividade Ensino fundamental Teoria histórico-cultural
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atenção Voluntária | atividade ludo -pedagógica | Funções Psicológicas Superiores | Tdah | Teoria histórico cultural | Teoria Histórico Cultural

Resumo

É crescente o número de crianças avaliadas com transtornos de aprendizagem, sendo o mais conhecido e popular, o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade). Com o aumento desses diagnósticos, o uso de medicamentos, visando maior "controle" sobre as ações das crianças também cresceu e vem gerando grande preocupação no ambiente escolar. O presente trabalho busca apresentar idéias que se contrapõem a indicação e utilização da medicalização para tratamento das dificuldades de aprendizagem, considerando as intervenções e pesquisas ludo-pedagógicas que vem sendo realizadas em uma escola pública de Presidente Prudente - S.P. e no LAR (Laboratório de Atividades Ludo-pedagógicas) da UNESP-Presidente Prudente, junto à crianças diagnosticadas com TDAH. As atividades de intervenção são realizadas pelos membros do GEIPEE (Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar) e podemos destacar que a partir de algumas observações que vêem sendo feitas nas intervenções, o fenômeno TDAH, bem como a utilização de medicalização, precisa ser objeto de pesquisa, tarefa que nos propomos nesse projeto de pesquisa, defendendo que o trabalho do professor é de suma importância para a superação das dificuldades de aprendizagem, dentre elas o TDAH, vividas pelas crianças na escola.