Preocupações e tendências da pesquisa em Etnomatemática

• Processo: 14/09000-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2014
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Roger Miarka
• Beneficiário: Roger Miarka
• Pesquisador Anfitrião: Nuria Planas
• Instituição Sede: Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Espanha
• Assunto(s): Etnomatemática Educação matemática Fenomenologia (filosofia)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: educação matemática | Etnomatemática | fenomenologia | isgem | lista de discussão | Educação Matemática / Etnomatemática

Resumo

Em 2014 a etnomatemática, como região de inquérito, comemora trinta anos desde o marco de criação de seu espaço político na educação matemática: o pronunciamento de Ubiratan D´Ambrosio, em 1984, no 5º Congresso Internacional de Educação Matemática, em Adelaide, Austrália (D´AMBROSIO, 1984). No rastro desse aniversário, este projeto de pesquisa foi concebido para ser realizado na Universitat Autónoma de Barcelona sob supervisão da Professora Núria Planas, visando investigar as tendências e preocupações da pesquisa em etnomatemática após esse período de trinta anos de amadurecimento. Para isso, analisaremos as mensagens trocadas entre os anos de 2009 e 2013 na lista eletrônica de discussões do International Study Group on Ethnomathematics, entendendo-a como um lócus de encontro virtual entre pesquisadores da área. Metodologicamente, assumimos uma abordagem fenomenológica (BICUDO, 2009, 2009a, MARTINS; BICUDO, 1989), em que selecionaremos Unidades Discursivas Significativas mediante nossa pergunta diretriz "Para onde apontam as tendências e preocupações de pesquisa da etnomatemática anunciadas na lista eletrônica de discussões do Interntional Study Group on Ethnomathematics?", analisando suas possíveis convergências por meio de reduções fenomenológicas. Articularemos, então, categorias abrangentes que serão discutidas junto aos grupos de estudo e pesquisa em que o proponente participará durante seu período no exterior. Paralelamente ao projeto de pesquisa, buscaremos estabelecer redes de contato com pesquisadores espanhóis cuja preocupação se volte à relação entre matemática e cultura. (AU)