Efeito de diferentes tarefas visuais no controle postural de crianças com dislexia: análise do movimento dos olhos

• Processo: 16/05602-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Vigência (Início): 01 de setembro de 2016
• Vigência (Término): 30 de abril de 2017
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Educação Física
• Pesquisador responsável: José Angelo Barela
• Beneficiário: Milena Razuk
• Supervisor: Maria Pia Bucci
• Instituição Sede: Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL). São Paulo , SP, Brasil
• Local de pesquisa: Université Paris Diderot - Paris 7, França
• Vinculado à bolsa: 13/25653-7 - Repesagem multissensorial em crianças com dislexia: comportamento e mecanismos, BP.DR
• Assunto(s): Controle motor Controle postural Visão Dislexia Crianças
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Controle Motor | Controle Postural | Movimento dos Olhos | problemas de aprendizagem | visao | Controle Motor

Resumo

Crianças com dislexia, além de apresentarem dificuldade na leitura e escrita, também apresentam desempenho inferior no controle postural. Estudos recentes sugerem que crianças com dislexia apresentam um desempenho inferior do movimento dos olhos podendo afetar o desempenho comportamental. O objetivo deste estudo será investigar o efeito do movimento do olho em diferentes tarefas visuais no controle postural em crianças disléxicas. Vinte crianças disléxicas serão comparadas com vinte crianças sem dislexia pareadas por gênero e idade. Todas as crianças serão submetidas à avaliação oftalmológica e de optometria. Os movimentos oculares serão registrados por um sistema de vídeo oculografia (EyeBrain® T2) e a estabilidade postural será registrada por uma plataforma de força (TechnoConcept®) enquanto a criança realiza tarefas visuais: fixações, leitura silenciosa de um texto, e leitura Landolt. O centro de pressão (COP) será utilizado para examinar o desempenho de controle postural (variabilidade e amplitude de oscilação). O desempenho de leitura será avaliado pela contagem do número de palavras lidas durante a tarefa postural. Finalmente, o movimento dos olhos será avaliado através da obtenção do número de fixações, número de sacadas, duração e velocidade de pico de cada sacada. (AU)

Publicações científicas

(4)

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

RAZUK, MILENA; LUKASOVA, KATERINA; BUCCI, MARIA PIA; BARELA, JOSE A.. Dyslexic children need more robust information to resolve conflicting sensory situations. DYSLEXIA, v. 26, n. 1, p. 52-66, FEB 2020. (13/25653-7, 16/05602-7)

RAZUK, MILENA; BARELA, JOSE ANGELO; PEYRE, HUGO; GERARD, CHRISTOPHE LOIC; BUCCI, MARIA PIA. Eye movements and postural control in dyslexic children performing different visual tasks. PLoS One, v. 13, n. 5, MAY 24 2018. (13/25653-7, 15/26637-0, 16/05602-7)

RAZUK, MILENA; BARELA, JOSE ANGELO; PEYRE, HUGO; GERARD, CHRISTOPHE LOIC; BUCCI, MARIA PIA. Eye movement and postural sway in dyslexic children during sitting and standing. Neuroscience Letters, v. 686, p. 53-58, NOV 1 2018. (16/05602-7)

RAZUK, MILENA; PERRIN-FIEVEZ, FAUSTINE; GERARD, CHRISTOPHE LOIC; PEYRE, HUGO; BARELA, JOSE ANGELO; BUCCI, MARIA PIA. Effect of colored filters on reading capabilities in dyslexic children. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES, v. 83, p. 1-7, DEC 2018. (13/25653-7, 16/05602-7)