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De usos no passado a usos no presente: uma análise discursiva da escrita de cadernos de lugar-comum

Processo: 16/00427-2
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Doutorado
Vigência (Início): 01 de agosto de 2016
Vigência (Término): 04 de abril de 2020
Área do conhecimento:Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
Pesquisador responsável:Luzmara Curcino Ferreira
Beneficiário:Pâmela da Silva Rosin
Instituição-sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
Bolsa(s) vinculada(s):17/26244-4 - As coletâneas de lugares-comuns no Brasil: questões teóricas e análise de casos dessa prática de leitura e escrita (XIX-XX), BE.EP.DR
Assunto(s):Análise do discurso

Resumo

Com esta pesquisa de doutorado, objetivamos realizar uma análise de práticas de escrita e de leitura relativas à composição de cadernos de lugar-comum, do início do século XX até hoje, no Brasil, de modo a levantar certas continuidades e descontinuidades históricas dessas práticas. Desde a implementação do método de ensino jesuítico, a partir do século XVI no Brasil, previa-se o ensino dessa técnica de coletânea de 'frases', retiradas de textos lidos, com a finalidade de produção de outros textos. Apesar de não ser mais ensinada, essa técnica ainda é recorrente, como se observa nos cadernos de notas de vários escritores brasileiros da primeira metade do século XX e também, ainda hoje, em sites dedicados à construção de repositórios online de 'frases'. A análise dos usos e das variações históricas dessa técnica será subsidiada pela perspectiva teórica da Análise do Discurso francesa e por princípios da História Cultural da leitura. Nosso corpus de pesquisa constituir-se-á de cadernos disponíveis em acervos digitais de intelectuais brasileiros que se valeram dessa técnica e de sites e blogs de leitores da atualidade que dão mostras do uso contemporâneo de versões digitais desses 'cadernos de lugar-comum'.

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