Robótica na educação infantil: uma proposta curricular

• Processo: 16/00107-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2016
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Currículo
• Pesquisador responsável: Deise Aparecida Peralta
• Beneficiário: Andrew Felipe Silvério Souza
• Instituição Sede: Faculdade de Engenharia (FEIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Ilha Solteira. Ilha Solteira , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação infantil Robótica Ensino e aprendizagem Desenvolvimento da linguagem Currículos e programas Pesquisa bibliográfica Delineamento experimental
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: curriculo | Educação Infantil | Habermas | Práticas docentes | Robótica | Robótica

Resumo

Esta proposta tem por objetivo investigar se a robótica na escola pode se constituir parte integrante da prática docente com a possibilidade de estruturar um currículo para ao educação infantil. E de forma mais especifica descrever e analisar: 1) as características que um kit de robótica educacional deve apresentar para constituir, efetivamente, práticas de ensino e avaliação na educação infantil; 2) impactos do uso de kit de robótica educacional no desempenho de alunos da educação infantil referente à aquisição e desenvolvimento das linguagens preconizadas pelo RCNEI, 3) a proposição de um modelo curricular para a Educação Infantil que considere a robótica como eixo integrador e articulador de interdisciplinaridade na Educação Infantil. Considerando o principio metodológico de pesquisa com professores e alunos, em contexto real de sala de aula, o plano de trabalho será desenvolvido por meio de um levantamento bibliográfico e um levantamento de campo dividido em etapas, que por sua vez, estão subdivididas em fases: Etapa 01/ Fase 01- Discussão e elaboração do delineamento da proposta com professores da educação infantil; Etapa 01/ Fase 02- Caracterização da realidade escolar; 02/ Fase 01- Discussão de um modelo de ensino e de avaliação da aprendizagem; Etapa 02/ Fase 02- Implementação da prática planejada; Etapa 03/ Fase 01- Análise da prática proposta; Etapa 03/ Fase 02- Proposição de um modelo curricular para a educação infantil; Etapa 04- Avaliação da robótica como prática de ensino e avaliação e da proposição de um modelo curricular para a educação infantil.