Bibliotecas escolares e públicas: uma rede de cooperação e partilha de recursos em favor da formação de novos leitores em Ribeirão Preto-SP

• Processo: 16/10902-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Vigência (Início): 01 de fevereiro de 2017
• Vigência (Término): 31 de dezembro de 2017
• Área do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Ciência da Informação - Biblioteconomia
• Pesquisador responsável: Claudio Marcondes de Castro Filho
• Beneficiário: Everton da Silva Camillo
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de leitores Rede de bibliotecas Biblioteca escolar Bibliotecas públicas Políticas públicas Ribeirão Preto (SP)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Biblioteca Escolar | Biblioteca Pública | Formação de leitores | Rede de bibliotecas | Biblioteca escolar. Biblioteca pública.

Resumo

Evidencia as bibliotecas escolares e públicas como instituições importantes à sociedade e passíveis de agirem conjuntamente, prezando por transformação nos âmbitos cultural, educacional, social, político e humano. Nesse contexto, discorre sobre os benefícios que são gerados à comunidade escolar quando os objetivos da Biblioteca Escolar, de acordo com as Diretrizes da IFLA/Unesco para biblioteca escolar, são alinhados às funções e objetivos da Biblioteca Pública. Propõe um parecer diagnóstico das bibliotecas escolares da rede municipal de ensino de Ribeirão Preto - SP mediante aplicação de parâmetros que revelam cada uma dessas unidades em seu estado atual e totalidade - missão e política, recursos, pessoal, programas e atividades e promoção da biblioteca e aprendizagem. Aplica-se os mesmos parâmetros às bibliotecas públicas no intento de igualmente revelar a condição integral dessas unidades no mesmo município. Resulta na proposição de criação de uma política pública que garanta a existência e manutenção de uma rede de cooperação e partilha de recursos que ocorram no núcleo de ambas as tipologias bibliotecárias aqui representadas - bibliotecas escolares e bibliotecas públicas -, mantendo foco constante no propósito final que se desenvolve em torno da formação de novos leitores a partir de atividades conjuntas a serem acordadas que privilegiem a leitura, apropriação e uso da informação. (AU)