O impacto da violência escolar (bullying) na saúde mental do adolescente

• Processo: 16/17931-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2016
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2019
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Medicina - Psiquiatria
• Pesquisador responsável: Jair de Jesus Mari
• Beneficiário: Marlene Apolinário Vieira
• Instituição Sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Bullying Adolescentes Saúde escolar Saúde mental Exposição à violência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: adolescente | bullying | exposição à violência | saúde escolar | Saúde Mental | Psiquiatria da Infância e Adolescência

Resumo

Introdução: O impacto negativo da violência escolar (bullying) no desenvolvimento da criança e do adolescente tem sido cada vez mais reconhecido mundialmente. Objetivos: Estimar a prevalência de violência escolar (ter sofrido agressões físicas, assédio verbal e/ou manipulação social), verificar se esses eventos têm relação com a percepção dos adolescentes de ter sofrido bullying, examinar em que proporção essa percepção coincide com a percepção da mãe, investigar a condição de poli-vitimização dos adolescentes (violência escolar possivelmente concomitante à violência sofrida em casa e na comunidade) e identificar uma possível associação entre bullying e problemas de saúde mental (problemas emocionais e/ou de comportamento, ideias e tentativas de suicídio, sintomas do Transtorno de Estresse Pós-Traumático). Método: O projeto original (estudo longitudinal), conduzido na cidade de Itaboraí - Rio de Janeiro de 2014 a 2016, entrevistou uma amostra populacional inicial de 680 adolescentes (11-15 anos), cujos dados serão analisados pelo presente estudo. No projeto original, foram aleatoriamente selecionados 107 dos 204 setores censitários do município. Estes foram mapeados para identificar os domicílios elegíveis (residência de crianças e adolescentes de 6 a 15 anos). Em cada um dos 107 setores, foram sorteados 15 domicílios elegíveis para participar do estudo, sendo que a amostra inicial contou com 1412 sujeitos (6-15 anos, taxa de participação de 88,0%), dentre eles 721 adolescentes. Questionários padronizados foram aplicados individualmente no domicílio por entrevistadores treinados a todas as mães e a 680 adolescentes (taxa de participação de 94,3%). Resultados esperados: Supõe-se que o bullying sofrido por adolescentes no ambiente escolar seja frequente em nosso meio e que as vítimas de bullying estejam mais propensas a apresentar problemas de saúde mental. Os resultados obtidos servirão para orientar o desenvolvimento de futuros modelos de intervenção e prevenção da violência no contexto escolar.

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

VIEIRA, MARLENE A.; HANDEGARD, BJORN H.; RONNING, JOHN A.; DUARTE, CRISTINE S.; MARI, JAIR J.; BORDIN, ISABEL A.. Maternal Awareness of Adolescent Bullying Victimization in a Low-Income Context. ADOLESCENT PSYCHIATRY, v. 10, n. 1, p. 29-40, 2020. (16/17931-5)

VIEIRA, MARLENE A.; HANDEGARD, BJORN H.; RONNING, JOHN A.; DUARTE, CRISTINE S.; MARI, JAIR J.; BORDIN, ISABEL A.. Do adolescents exposed to peer aggression at school consider themselves to be victims of bullying? The influence of sex and age. Trends in Psychiatry and Psychotherapy, v. 44, p. 9-pg., 2022-01-01. (16/17931-5)

VIEIRA, MARLENE A.; RONNING, JOHN A.; MARI, JAIR DE J.; BORDIN, ISABEL A.. Does cyberbullying occur simultaneously with other types of violence exposure?. Revista Brasileira de Psiquiatria, v. 41, n. 3, p. 234-237, MAY-JUN 2019. (16/17931-5)