Habilidades do desenvolvimento infantil de crianças com prematuridade extrema, acentuada e moderada na faixa etária de 0 a 2 anos

• Processo: 16/26095-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Vigência (Início): 01 de junho de 2017
• Vigência (Término): 28 de fevereiro de 2018
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Acordo de Cooperação: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
• Pesquisador responsável: Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
• Beneficiário: Flávia Bianca de Souza Lopes
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Desenvolvimento infantil Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desenvolvimento Infantil | Fonoaudiologia | prematuridade | Linguagem

Resumo

O nascimento de um recém-nascido pré-termo é considerado de risco para o desenvolvimento infantil saudável, pois as implicações para eles adquirirem morbidades neurológicas, alterações de desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem são de duas a três vezes maiores do que das crianças nascidas a termo. Levando-se em consideração o curso do desenvolvimento infantil, no qual a trajetória do desenvolvimento pode sofrer interferências pela prematuridade este estudo foi delineado, com o objetivo de comparar o desempenho de crianças nascidas com prematuridade extrema, acentuada e moderada e crianças nascidas a termo, quanto ao desenvolvimento nas áreas de linguagem, motora grossa, motora fina-adaptativa, pessoal social e visual), na faixa etária de zero a 24 meses. O estudo será realizado na Maternidade Santa Isabel, que é uma maternidade pública que atende parturientes pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e na Clínica de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Será realizada a avaliação do desenvolvimento infantil com a aplicação dos seguintes instrumentos: Teste Screening do Desenvolvimento DENVER - II (Frankenburg et. al., 1992) e da Escala Early Language Milestone Scale - ELM (Coplan, 1983) em 260 crianças nascidas pré-termo e 83 crianças nascidas a termo. Os resultados serão analisados por meio de testes estatísticos conforme as variáveis com nível de significância estatística de p<0,05. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

LOPES, Flávia Bianca de Souza. Habilidades do desenvolvimento infantil de crianças nascidas com prematuridade extrema, acentuada e moderada na faixa etária 0 a 24 meses. 2018. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB/SDB) Bauru.