Da proto-linguagem às primeiras construções gramaticais: o papel da prosódia na transição do período pré-linguistico ao linguístico

• Processo: 17/01318-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2017
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2017
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Psicolinguística
• Pesquisador responsável: Alessandra Del Ré
• Beneficiário: Angelina Nunes de Vasconcelos
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Assunto(s): Prosódia Aquisição da linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aquisição da Linguagem | prosódia | proto-linguagem | Aquisição da linguagem

Resumo

A aquisição da entonação e da estrutura rítmica da língua são indicadores confiáveis do desenvolvimento linguístico da criança. Entretanto, continuam a ser um dos aspectos menos estudados no campo da aquisição linguagem, particularmente no que diz respeito ao papel da prosódia na transição do período pré-linguístico (balbucio, proto-língua) ao linguístico (primeiras palavras e surgimento da sintaxe). Objetiva-se focalizar aqui este período de transição - pré-linguístico ao linguístico - descrevendo inicialmente as características da proto-língua e, em seguida, seu papel no estabelecimento da primeira sintaxe. Para tanto, serão analisados dados de 3 crianças monolíngues brasileiras entre as idades de 12 e 30 meses, em sessões gravadas uma vez ao mês. Cada sessão de gravação tem cerca de uma hora e foi realizada na casa da criança, em situação de interação cotidiana/natural com os pais. Todas as sessões serão transcritas no formato CHAT. As análises serão realizadas a partir dos programas PHON e PRAAT. Em seguida, serão realizados testes de percepção que permitirão validar as análises acústicas realizadas, observando como adultos interpretam os diferentes contornos de entonação produzidos pelas crianças. Como resultado, será possível traçar o processo de evolução da proto-língua para cada criança, permitindo comparação posterior com o processo de aquisição em outras línguas, bem como fornecer fundamentos para uma descrição do desenvolvimento prosódico e morfológico do português durante o período compreendido entre as primeiras palavras e as primeiras combinações de palavras. (AU)