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Da proto-linguagem às primeiras construções gramaticais: o papel da prosódia na transição do período pré-linguistico ao linguístico

Processo: 17/01318-5
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
Vigência (Início): 01 de julho de 2017
Vigência (Término): 31 de julho de 2017
Área do conhecimento:Linguística, Letras e Artes - Linguística - Psicolinguística
Pesquisador responsável:Alessandra Del Ré
Beneficiário:Angelina Nunes de Vasconcelos
Instituição-sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
Assunto(s):Prosódia   Aquisição da linguagem

Resumo

A aquisição da entonação e da estrutura rítmica da língua são indicadores confiáveis do desenvolvimento linguístico da criança. Entretanto, continuam a ser um dos aspectos menos estudados no campo da aquisição linguagem, particularmente no que diz respeito ao papel da prosódia na transição do período pré-linguístico (balbucio, proto-língua) ao linguístico (primeiras palavras e surgimento da sintaxe). Objetiva-se focalizar aqui este período de transição - pré-linguístico ao linguístico - descrevendo inicialmente as características da proto-língua e, em seguida, seu papel no estabelecimento da primeira sintaxe. Para tanto, serão analisados dados de 3 crianças monolíngues brasileiras entre as idades de 12 e 30 meses, em sessões gravadas uma vez ao mês. Cada sessão de gravação tem cerca de uma hora e foi realizada na casa da criança, em situação de interação cotidiana/natural com os pais. Todas as sessões serão transcritas no formato CHAT. As análises serão realizadas a partir dos programas PHON e PRAAT. Em seguida, serão realizados testes de percepção que permitirão validar as análises acústicas realizadas, observando como adultos interpretam os diferentes contornos de entonação produzidos pelas crianças. Como resultado, será possível traçar o processo de evolução da proto-língua para cada criança, permitindo comparação posterior com o processo de aquisição em outras línguas, bem como fornecer fundamentos para uma descrição do desenvolvimento prosódico e morfológico do português durante o período compreendido entre as primeiras palavras e as primeiras combinações de palavras. (AU)