| Processo: | 18/26599-0 |
| Linha de fomento: | Bolsas no Brasil - Iniciação Científica |
| Vigência (Início): | 01 de abril de 2019 |
| Vigência (Término): | 31 de dezembro de 2020 |
| Área do conhecimento: | Ciências Humanas - Geografia |
| Pesquisador responsável: | Márcia Cristina de Oliveira Mello |
| Beneficiário: | Felipe Janini Bonfante |
| Instituição-sede: | Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Ourinhos. Ourinhos , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Educação escolar Ensino público Ensino de geografia Fiscalização Territorialização Regionalização São Paulo |
Resumo O Ato Adicional de 1834 desponta como um marco na história da Educação do Estado de São Paulo, posteriormente surgiu a primeira lei de instrução primária, a lei nº 34 de 16 de Março 1846, por conseguinte iniciou-se a preocupação com a organização sistemática do ensino público e privado, que outrora era quase inexistente em nosso país, engendrando assim o início do processo de espacialização da educação. Doravante, este processo tomou diversas formas em fases distintas, fomentado por leis e decretos que moldaram e orientaram tal espacialização. O presente projeto tem por objetivo o estudo da espacialização da Educação no Estado de São Paulo a partir da organização das diretorias de ensino e, desta forma, contribuir para a compreensão dos fundamentos geográficos, políticos e ideológicos da atual divisão da educação paulista, as atuais Diretorias de Ensino. Mais precisamente se pretende analisar a espacialização dos aparatos de fiscalização governamental da educação a partir de 1850 investigando, em suas etapas, o processo de regionalização e territorialização do ensino paulista. | |