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Burnout parental e suas associações com a vivência escolar dos filhos

Processo: 19/16501-5
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
Vigência (Início): 01 de outubro de 2019
Vigência (Término): 30 de setembro de 2021
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
Pesquisador responsável:Luciana Carla dos Santos Elias
Beneficiário:Ana Paula Pereira Bento
Instituição-sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
Assunto(s):Saúde mental   Esgotamento psicológico   Parentalidade   Rendimento escolar   Frequência escolar   Cotidiano escolar

Resumo

A síndrome de burnout emerge, atualmente, no contexto familiar, trazendo exaustão física e emocional para pais, que pode afetar a aproximação com seus filhos. Sem o apoio familiar, os filhos podem desenvolver problemas de comportamento e poucas habilidades sociais, bem como ter um pior desempenho na escola. O presente projeto visa caracterizar o burnout parental de pais de alunos do Ensino Fundamental II e as associações com o desempenho escolar, a frequência escolar e as habilidades sociais dos filhos. Para tal, será realizado um estudo quantitativo, descritivo, correlacional com recorte transversal. Participarão do estudo pais e professores de alunos matriculados no Ensino Fundamental II. Os participantes responderão aos instrumentos Inventário de Burnout Parental, Social Skills Rating System (SSRS-BR) e Critério Brasil. A análise destes será feita pelo programa estatístico Statistical Package for the Social Science - SPSS, versão 20, e pretende-se, ao final do estudo, entender as correlações entre as variáveis para possibilitar futuras intervenções que impactem a saúde mental de pais e filhos e na vivência escolar positiva dos filhos. (AU)

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