| Processo: | 19/20144-3 |
| Linha de fomento: | Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado |
| Vigência (Início): | 06 de fevereiro de 2020 |
| Vigência (Término): | 20 de março de 2020 |
| Área do conhecimento: | Ciências Humanas - Filosofia |
| Pesquisador responsável: | Monique Hulshof |
| Beneficiário: | Sarah Bonfim Matos Nunes |
| Supervisor no Exterior: | Eileen H Botting |
| Instituição-sede: | Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil |
| Local de pesquisa : | University of Notre Dame, Estados Unidos |
| Vinculado à bolsa: | 19/02493-0 - O projeto educacional de Mary Wollstonecraft: o uso da razão como elemento emancipador feminino, BP.MS |
| Assunto(s): | Filosofia política |
Resumo A proposta de Rousseau para a educação de meninas é diferente do que ele pensava para os meninos. Para ele, as meninas devem ser educadas a se submeterem às opiniões masculinas e aos costumes sociais. Mary Wollstonecraft, no entanto, não concordou com esse projeto educacional e argumentou que apenas a razão deveria conduzir as mulheres. A emancipação feminina proposta por Wollstonecraft passa por um desenvolvimento racional que se estabelece em uma liberdade baseada na razão, cujo papel da educação é fornecer elementos que promovam as faculdades mentais. O objetivo deste projeto é entender as consequências políticas desse tipo de emancipação proposto por Wollstonecraft a partir de seus trabalhos educacionais, como Reivindicação dos Direitos da Mulher, Thoughts on Education e Original Stories, a fim de entender o conteúdo político-filosófico de seu projeto educacional e a consequente liberdade que o inspira. | |