As experiências de estudantes indígenas nos cursos públicos de medicina no Brasil

• Processo: 19/24876-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2020
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2021
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Eliana Goldfarb Cyrino
• Beneficiário: Karla Caroline Teixeira
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FMB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Botucatu. Botucatu , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação médica Ação afirmativa Estudantes de medicina Povos indígenas Pessoal de saúde Inquéritos e questionários Entrevista Análise de conteúdo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ações afirmativas | Educação Médica | Ensino na saúde | Formação superior | Indígenas | Rodas de conversa | Educação interdisciplinar

Resumo

Esta pesquisa terá como objetivo compreender as experiências de estudantes indígenas que cursam a graduação em Medicina em faculdades públicas, a partir de suas narrativas. Será buscado identificar os estudantes indígenas que cursam a graduação em Medicina nas diversas faculdades públicas no Brasil, nos anos de 2018 e 2019. Serão analisadas as vivências destes estudantes no processo de ingresso e permanência no curso, identificando potencialidades, fragilidades e superações. Também será analisado o encontro intercultural dos seus saberes tradicionais frente aos conhecimentos ofertados na graduação de Medicina, discutindo inclusive as perspectivas de atuação destes futuros profissionais de saúde. O campo da pesquisa são os estudantes indígenas dos cursos de Medicina de todo o país. Para a compreensão do campo optou-se por desenvolver uma pesquisa com abordagem qualitativa. Inicialmente será realizado mapeamento dos estudantes indígenas no Brasil, com utilização de questionário, além de entrevistas individuais e roda de conversa com parte destes estudantes. Será realizada análise de conteúdo dos materiais, buscando-se inicialmente avaliar quanto à sua qualidade e suficiência. Posteriormente, para análise de conteúdo a partir da perspectiva qualitativa, serão realizados os procedimentos de categorização, inferência, descrição e interpretação. Espera-se como resultado contribuir para a compreensão sobre a presença destes indígenas nas escolas médicas públicas brasileiras, trazendo à tona as principais potencialidades, fragilidades e formas de superações que esses estudantes vivenciam. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

LUNA, WILLIAN FERNANDES; TEIXEIRA, KARLA CAROLINE; DE LIMA, GIOVANA KHARFAN. Mapeamento e experiências de indígenas nas escolas médicas federais brasileiras: acesso e políticas de permanência. Interface (Botucatu), v. 25, 2021. (19/24876-9, 19/24863-4, 19/09426-7)