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Juventudes e múltiplas territorialidades: diferenças e desigualdades na cidade e na escola

Processo: 20/09323-0
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
Vigência (Início): 01 de janeiro de 2021
Vigência (Término): 31 de dezembro de 2021
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Geografia
Pesquisador responsável:Nécio Turra Neto
Beneficiário:Laís Neves Lopes
Instituição-sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
Vinculado ao auxílio:18/07701-8 - Fragmentação socioespacial e urbanização brasileira: escalas, vetores, ritmos e formas FragUrb, AP.TEM
Assunto(s):Desigualdade social   Segregação urbana   Territorialidade   Espaço urbano   Cidades   Escolas   Jovens   Presidente Prudente (SP)

Resumo

A diferenciação socioespacial em cidades brasileiras vem se aprofundando e aponta para a constituição do processo de fragmentação socioespacial. Como parte de um projeto maior (Projeto Temático - Processo 2018/07701-8) que visa compreender, no plano da cidade e do urbano, como a lógica socioespacial fragmentária altera o conteúdo da diferenciação e das desigualdades, redefinindo os sentidos do direito à cidade, esta proposta tem como foco jovens moradores de periferias pobres da cidade de Presidente Prudente, em suas práticas socioespaciais e ações coletivas no espaço urbano. Os jovens serão abordados a partir da escola, na qual iremos identificar aqueles que participam de coletivos culturais juvenis que, depois, serão acompanhados de forma mais aprofundada. O objetivo é identificar os coletivos juvenis e seu papel na inserção urbana dos jovens e nos seus ativismos, bem como conhecer os saberes que neles circulam e as relações que os jovens estabelecem entre os saberes informais e aqueles ensinados na escola.

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