Letramento gráfico associado à argumentação no ensino superior de química

• Processo: 20/14789-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Vigência (Início): 01 de fevereiro de 2022
• Vigência (Término): 31 de janeiro de 2023
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Salete Linhares Queiroz
• Beneficiário: Mikeas Silva de Lima
• Supervisor: Lilian Leivas Pozzer
• Instituição Sede: Instituto de Química de São Carlos (IQSC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
• Local de pesquisa: University of Manitoba, Canadá
• Vinculado à bolsa: 18/23809-3 - Letramento gráfico associado à argumentação no ensino superior de Química, BP.DR
• Assunto(s): Ensino de química Letramento Argumentação Graduação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: argumentação | Ensino De Química | Inscrições | letramento gráfico | Educação em Química

Resumo

O objetivo deste projeto de estágio de pesquisa no exterior é estudar, com a colaboração da Profa. Dra. Lilian Pozzer (University of Manitoba), as interações de graduandos em química com inscrições presentes em slides empregados em apresentações orais sobre estudos de caso interrompidos que abordam questões ambientais. Esta investigação está relacionada ao projeto "Letramento Gráfico Associado à Argumentação no Ensino Superior de Química" (FAPESP: 2018/23809-3). Os dados serão obtidos a partir da aplicação de atividades didáticas que visam a promoção de habilidade de letramento gráfico associado à argumentação científica. A coleta de dados ocorrerá, ainda no Brasil, durante o segundo semestre de 2020, por meio de gravação audiovisual das apresentações orais. A análise se dará com base no Modelo Semiótico de Leitura de Inscrições e na classificação dos tipos de leituras de inscrições. Além disso, em colaboração com a professora Pozzer, serão escritos artigos referentes aos resultados da pesquisa. (AU)