Características fonológicas da sílaba em transposições ortográficas na escrita infantil e em metáteses na fala infantil

• Processo: 21/08143-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2021
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2022
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Lourenço Chacon Jurado Filho
• Beneficiário: Mirian Verza Amarante
• Supervisor: Maria Joao dos Reis de Freitas
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universidade de Lisboa, Portugal
• Vinculado à bolsa: 20/05114-8 - Características fonético-fonológicas da sílaba em transposições ortográficas no Ciclo I do Ensino Fundamental, BP.MS
• Assunto(s): Fonologia Ortografia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Fonologia | Metátese | ortografia | transposição ortográfica | Aquisição da escrita

Resumo

É possível identificar, na literatura nacional e internacional, estudos - nem sempre convergentes - que se preocupam tanto em investigar a complexidade das relações entre características fonológicas da fala e características ortográficas na escrita, quanto em descrever o desempenho ortográfico de crianças analisando os erros ortográficos e suas tipologias. Considerando que, embora evidentemente relacionados, aspectos da fala não apresentam relações diretas com aspectos da ortografia e que os erros ortográficos fazem parte da aquisição do sistema ortográfico do Português Brasileiro, buscamos aprimorar nosso estudo, em desenvolvimento no Brasil, que investiga características de um tipo de erro específico frequentemente encontrado na escrita infantil: a transposição ortográfica. Esse tipo de erro corresponde a deslocamentos de grafemas de sua posição convencional na escrita da palavra para outra posição no interior da palavra. Trata-se, pois, de se olhar para esse fenômeno à luz do que, na teoria fonológica, é entendido (na fala infantil) como metátese. Propomos, portanto, observar, considerando a relação fonologia/ortografia, em que medida as transposições ortográficas acompanham as metáteses na fala infantil. Assim, buscamos, tanto para os dados de transposições ortográficas, quanto para os dados de metáteses na fala (1) descrever a distribuição das transposições conforme se deem sob a forma de permutas, de transposições intersilábicas e transposições intrassilábicas, conforme proposta por Chacon e Pezarini (2018); (2) verificar características estruturais da sílaba no ponto de saída das transposições; (3) verificar a possível influência do acento nos deslocamentos das transposições. Desse modo, poderemos comparar, entre si, as tendências verificadas nas transposições ortográficas e nas metáteses da fala infantil. Esperamos, com o desenvolvimento da pesquisa, em sentido mais amplo, contribuir para um melhor entendimento de como operam e se relacionam dois modos distintos de enunciação (a fala e a escrita) no que diz respeito a um plano da língua que diretamente os une na escrita infantil: o fonológico. E em sentido mais estrito, buscamos o preenchimento de lacunas de investigação, devido à escassez de estudos que se voltam sobre relações entre metáteses na fala infantil e transposições ortográficas