Atlas urbano da Independência: cartografando monumentos e logradouros no Brasil

• Processo: 21/14540-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2022
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Arquitetura e Urbanismo - Fundamentos de Arquitetura e Urbanismo
• Pesquisador responsável: Fernando Atique
• Beneficiário: Débora Cristina Segantini Natucci
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Assunto(s): História urbana Patrimônio histórico Memória Monumentos Atlas Mapeamento Métodos de observação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atlas | Bicentenário | Independência | Logradouros | memória | monumentos | História urbana

Resumo

Este projeto visa mapear a construção da memória da Independência a partir de um ponto de observação: a cidade, seus monumentos e toponímias, feita por meio de nomeações de espaços como ruas, avenidas, praças, até a construção de monumentos; muitos realizados nos anos de 1922 e 1972, que foram anos importantes na comemoração da Independência. Com o mapeamento desses locais a partir do Google Mapas e levado até a plataforma Google Planilhas, o trabalho procurará compilar os dados geográficos desses logradouros e monumentos para, posteriormente, se fazer possível a confecção de um Atlas Online, com geo referências, promovendo a facilidade de identificação desses locais, e também junto deste, a escrita de verbetes sobre os espaços encontrados e como se dão sua inserção na construção dessa memória. Ademais, o projeto também visa, a partir da compilação dos dados encontrados, realizar uma avaliação crítica dos pontos de convergência do patrimônio histórico nacional. Este projeto está sendo submetido conjuntamente ao projeto "Atlas urbano da Independência: mapeando edifícios como artefatos de poder no Brasil", de Luan de Oliveira Vieira, e faz parte de um projeto maior coordenado pelos professores Fernando Atique e Andréa Slemian.