Licenciandos em ciências biológicas e as metodologias ativas: investigando significações

• Processo: 22/05568-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Vigência (Início): 01 de julho de 2022
• Vigência (Término): 31 de dezembro de 2022
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Luciana Maria Lunardi Campos
• Beneficiário: Mariana Aparecida de Santi
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IBB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Botucatu. Botucatu , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Formação de professores Grupos focais Metodologia ativa Inquéritos e questionários
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: formação de professores | Metodologias Ativas | pedagogia histórico- critica | Significados e Sentidos | Formação de professores

Resumo

O cenário atual é de expansão e defesa das Metodologias Ativas na prática pedagógica, o que se reflete na formação inicial de professores. Este reflexo pode ser compreendido, a partir dos pressupostos da Pedagogia Histórico Crítica, como um elemento que contribui para a articulação entre a formação inicial de professores e os propósitos neoliberais. Sabe-se que é durante sua formação inicial, que os licenciandos terão a oportunidade de aprender sobre a docência e se aprofundar nas teorias pedagógicas que irão fundamentar sua práxis. A partir do exposto, esta pesquisa tem por objetivo analisar as significações de licenciandos em Ciências Biológicas em relação às "Metodologias ativas". A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e os participantes serão estudantes do último ano de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Para a coleta de dados será utilizado um questionário e posterior formação de um Grupo Focal. Para a análise dos dados obtidos, será utilizado o Núcleo de Significações, uma metodologia que possibilita a apreensão de sentidos e significados constituídos pelo sujeito frente à realidade, ou seja da compreensão dos mesmo sobre o tema.(AU)