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Processamento sensorial, qualidade de vida e fatores associados em escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação

Processo: 20/12729-9
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Doutorado Direto
Vigência (Início): 01 de agosto de 2022
Vigência (Término): 31 de julho de 2025
Área do conhecimento:Ciências da Saúde - Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Pesquisador responsável:Eloisa Tudella
Beneficiário:Meyene Duque Weber
Instituição-sede: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
Assunto(s):Saúde da criança   Transtornos das habilidades motoras   Fatores de risco   Percepção   Qualidade de vida

Resumo

Verificar o processamento sensorial e a qualidade de vida de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, e potenciais fatores contextuais associados entre crianças com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. Metodologia: trata-se de um estudo caso-controle, e participarão crianças de ambos os sexos, com idade entre 5 e 11 anos, de escolas municipais, estaduais e particulares de São Carlos. As crianças serão avaliadas por meio do Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ), da Movement Assessment Battery for Children - Second edition (MABC-2), do Short Sensory Profile - 2, Pediatric Quality of Life Inventory" version 4.0 (PedsQL" 4.0), Questionário Sociodemográfico e Questionário do Plano de Ensino da Educação Física escolar das crianças. Resultados esperados: hipotetizamos que as crianças com TDC apresentarão escores significativamente inferiores a seus pares com desenvolvimento típico nas avaliações de processamento sensorial e qualidade de vida. E que fatores de risco ambientais estarão associados ao maior risco de TDC nessas crianças. Espera-se, portanto, que a partir desses resultados haja um maior conhecimento da condição e que propostas de intervenção específicas possam ser subsidiadas para a melhoria da funcionalidade dessas crianças, permitindo o monitoramento no ambiente domiciliar e escolar precocemente, minimizando as possíveis repercussões no desenvolvimento. (AU)

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