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Instrumentos de avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental: compreendendo seus usos

Processo: 22/11255-9
Modalidade de apoio:Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
Vigência (Início): 01 de janeiro de 2023
Vigência (Término): 30 de abril de 2024
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
Pesquisador responsável:Luana Costa Almeida
Beneficiário:Isabela Solovijovas Santos
Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
Assunto(s):Avaliação da educação   Instrumentos de avaliação
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:Avaliação Educacional | Instrumentos de avaliação | Organização do trabalho pedagógico | Avaliação de ensino-aprendizagem

Resumo

Observada em diferentes níveis, formas, momentos e espaços, a práticaavaliativa é um importante elemento para a análise da organização do trabalhopedagógico, sendo a compreensão do delineamento e natureza dos instrumentosutilizados para sua construção, um caminho promissor para o avanço do debate. Fruto dacontinuidade da Iniciação Científica desenvolvida de outubro de 2020 a novembro de2021, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo -FAPESP, o presente projeto propõe o aprofundamento da análise dos dados coletados noprojeto anterior. Nesse sentido, objetivamos ampliar a análise dos dados coletados viaquestionário aberto, aplicado aos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamentalda Rede Municipal de São Carlos, de forma a tomar a totalidade dos dados para a análise,considerando que o projeto anterior ambicionou focar a análise apenas nos instrumentosmais recorrentemente citados pelos respondentes. Intencionamos, portanto, ampliar nossainserção analítica de forma a compreendermos a intencionalidade e uso de todos osinstrumentos citados, examinando sua proximidade ou distanciamento dos processos maisformativos de avaliação.

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