Abordagens e metodologias alternativas do ensino e aprendizagem da compreensão leitora _ a realidade possível e desejável para a formação de jovens leitores no Ciclo II do Ensino Fundamental

• Processo: 23/02549-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Acordo de Cooperação: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Pesquisador responsável: Renata Junqueira de Souza
• Beneficiário: Marco Antonio Camillo Carvalho
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/06941-0 - Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto: propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II, AP.EP
• Assunto(s): Leitura e escrita Leitura
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação | leitura e escrita | Leitura

Resumo

Será fundamental para o desenvolvimento das diversas etapas das FASE I, II e III do Projeto "Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto - propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II" a participação de bolsistas de Apoio Técnico que podem vir a ser, mas não necessariamente, formados nos cursos de Graduação em Pedagogia ou Letras. Os bolsistas constituirão peça essencial, desde a fase inicial de elaboração e geração de dados dos questionários iniciais e sua digitação e tabulação, tanto quanto para registrar com precisão e rigor técnico a recepção e participação dos 12 professores nos cursos de formação interventiva, considerando-se que diversos instrumentos serão utilizados para essa finalidade, tais como a gravação dos encontros, protocolo de falas dos envolvidos, a filmagem de debates, de dinâmicas em grupo, a aplicação de questionários etc. Além disso, seu papel será de suma importância também no momento da transcrição do material oral gerado, de tal forma que, rapidamente, se faça disponível o corpus para as análises necessárias à pesquisa efetuada pelos pesquisadores. Também será imprescindível a atuação dos bolsistas para reprodução dos materiais pedagógicos criados e necessários à capacitação decorrente por cada um dos doze professores aos demais educadores das escolas envolvidas da D.E. de Assis.