Outros como eu chegando: uma etnografia sobre as vivências dos estudantes indígenas na Unicamp

• Processo: 23/04455-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado
• Data de Início da vigência: 31 de agosto de 2023
• Data de Término da vigência: 29 de novembro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Sociologia
• Pesquisador responsável: Chantal Victória Medaets
• Beneficiário: Edilene Alves da Silva
• Supervisor: João Miguel Trancoso Vaz Teixeira Lopes
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universidade do Porto (UP), Portugal
• Vinculado à bolsa: 22/01419-4 - Etnografia da experiência de estudantes indígenas das áreas de Ciências Exatas e Saúde, BP.MS
• Assunto(s): Sociologia educacional Educação indígena Ensino superior Etnografia Estudantes
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Superior | Estudantes Indígenas | Mulheres Estudantes | Vida Estudantil | Antropologia da Educação; Sociologia da Educação

Resumo

Esta pesquisa de mestrado, em andamento, investiga as mudanças que têm ocorrido durante o desenvolvimento do curso de estudantes indígenas que ingressaram na Unicamp a partir do primeiro vestibular indígena em 2019, captando as evoluções que ocorrem ao longo da trajetória universitária. Um dos pontos que já foi observado é a emergência de um movimento de estudantes mulheres indígenas. A pesquisa dialoga com as áreas da Antropologia, com estudos sobre a relação de povos indígenas com a escolarização, e da Sociologia da Educação, em especial estudos sobre estudantes de classes populares. Os materiais obtidos até o momento, produzidos por meio da etnografia, indicam que as vivências dos estudantes indígenas têm muito em comum com aquelas de universitários de classes populares, o que não vem sendo indicado na literatura. O estágio no exterior permitirá o estabelecimento de parceria com um pesquisador com carreira consolidada na área da Sociologia da Educação, com pesquisas que abordam diferentes aspectos das desigualdades educacionais e de acesso a bens culturais. O objetivo do estágio é aprofundar conhecimentos teóricos na área da Sociologia da Educação, estabelecer uma rede de interlocução acadêmica internacional e consolidar análises capazes de evidenciar pontos em comum ou distintos entre estudantes indígenas e aqueles oriundos de camadas populares. O diálogo permitirá também fortalecer aspectos da análise referentes a dinâmicas de gênero e a transformações que as estudantes mulheres vivem na universidade. (AU)