Regulação emocional na construção e manutenção da relação coparental

• Processo: 23/07890-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2024
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Elizabeth Joan Barham
• Beneficiário: Regiane Fernandes da Silva Almeida
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Coparentalidade Psicoeducação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Coparentalidade | Habilidades Socioemocional | psicoeducação | Analisar a regulação socioemocional na construção e manutenção da relação coparental e produzir vídeos sobre regulação socioemocional

Resumo

Durante a transição para a parentalidade, dois terços dos casais vivenciam conflitos hostis na relação coparental, com efeitos negativos na relação conjugal, na saúde mental dos pais e no desenvolvimento socioemocional do filho. Habilidades de regulação emocional são importantes nesse contexto, porém é necessário obter informações com base em estudos nacionais para fundamentar o desenvolvimento de materiais brasileiros que possam ser usados em programas psicoeducativos para o desenvolvimento da relação coparental. Nesta pesquisa, os objetivos são: verificar as relações entre habilidades de regulação emocional, habilidades de coping diádico e a qualidade da relação coparental. Participarão deste estudo pais e mães maiores de 18 anos que estão cuidando do seu primeiro filho(a) de até 6 anos de idade, de sua relação atual e que estão em uma relação de união estável. Para esse estudo, 60 participantes recrutados via redes sociais responderão via Google Forms o questionário socioeconômico, a Escala de Autorregulação Emocional-versão adulta, o Inventário do Coping Diádico e a Escala da Relação Coparental. Serão analisadas as relações entre escores totais e por subescala nos instrumentos de regulação emocional, coping diádico e qualidade da relação coparental. Assim, espera-se obter evidências indicando a importância de habilidades socioemocionais para o relacionamento coparental que são importantes para a elaboração de materiais psicoeducacionais para ajudar casais na transição para a parentalidade.