Formação continuada sobre compreensão leitora: contribuições e aprendizado

• Processo: 23/13139-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2023
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2024
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Acordo de Cooperação: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Pesquisador responsável: Renata Junqueira de Souza
• Beneficiário: Ângela Modesto Guedes Ferreira
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/06941-0 - Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto: propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II, AP.EP
• Assunto(s): Leitura e escrita Leitura
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação | leitura e escrita | Leitura

Resumo

O plano de atividades em questão se direciona para professores coordenadores de Língua Portuguesa da Diretoria de Ensino de Assis - SP, denominados pelo Estado de PCNP (Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico). Esses professores atuam como coordenadores dos professores que trabalham dentro da sala de aula e são selecionados por áreas de conhecimento. Em nosso caso, lidaremos com os PCNPs de Língua Portuguesa. Eles serão selecionados pela própria diretoria para multiplicar as ações do projeto nas doze escolas estaduais da cidade. Para isso, eles participarão das formações e ações destinadas aos professores das escolas parceiras da pesquisa.