Alfabetização e a apropriação do ato de ler_ leitura e compreensão no contexto da escola de Ensino Fundamental II

• Processo: 24/00294-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2024
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Acordo de Cooperação: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Pesquisador responsável: Renata Junqueira de Souza
• Beneficiário: Yaeko Nakadakari Tsuhako
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/06941-0 - Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto: propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II, AP.EP
• Assunto(s): Leitura e escrita Leitura
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação | leitura e escrita | Leitura

Resumo

Será fundamental para o desenvolvimento das diversas etapas das FASE I, II e III do Projeto "Estratégias de leitura e formação doprofessor paulista: para compreender o texto - propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II" aparticipação de bolsistas de Apoio Técnico que podem vir a ser, mas não necessariamente, formados nos cursos de Graduação emPedagogia ou Letras. Os bolsistas constituirão peça essencial, desde a fase inicial de elaboração e geração de dados dos questionáriosiniciais e sua digitação e tabulação, tanto quanto para registrar com precisão e rigor técnico a recepção e participação dos 12professores nos cursos de formação interventiva, considerando-se que diversos instrumentos serão utilizados para essa finalidade, taiscomo a gravação dos encontros, protocolo de falas dos envolvidos, a filmagem de debates, de dinâmicas em grupo, a aplicação dequestionários etc. Além disso, seu papel será de suma importância também no momento da transcrição do material oral gerado, de talforma que, rapidamente, se faça disponível o corpus para as análises necessárias à pesquisa efetuada pelos pesquisadores. Tambémserá imprescindível a atuação dos bolsistas para reprodução dos materiais pedagógicos criados e necessários à capacitação decorrentepor cada um dos doze professores aos demais educadores das escolas envolvidas da D.E. de Assis.