Aperfeicoamento das ferramentas educacionais Detetive Climático, Série Zona Costeira (caderno de exercicios do aluno/aluna e do educador/educadora)

• Processo: 25/18376-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2026
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Sylmara Lopes Francelino Gonçalves Dias
• Beneficiário: Mariane Gonçalves Silva
• Instituição Sede: Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 25/03867-2 - Educação Climática para estudantes do ensino médio do município de São Vicente-SP Brasil: elaboração de material didático e estratégias de ensino aprendizagem, AP.R
• Assunto(s): Participação social Zona costeira Mudança climática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Adaptação climática | comunidades vulnerabilizadas | Justiça Climática | participação social | zona costeira | Mudança Climática

Resumo

Este projeto de iniciação científica tem por objetivo aperfeiçoar os cadernos do aluno/aluna e do educador/educadora do Detetive Climático para o contexto de ambientes costeiros e aplicá-los em escolas públicas de ensino médio do município de São Vicente (SP). Especificamente espera-se que ao final do projeto: i. Propor adequação e aperfeiçoamento para o material didático Detetive Climático (vol 1 e 2) de maneira a coconstruir de forma transversal a série especial zona costeira, considerando as disciplinas previstas na Base Nacional Comum Curricular; e ii. Sistematizar resultados e feedback obtidos na aplicação do piloto e nas interações com a comunidade escolar (docentes, estudantes e familiares), identificando potenciais melhorias e dificuldades existentes no processo de incluir os temas de mudanças climáticas, zona costeira e justiça climática no contexto escolar de São Vicente. estão previstas as seguintes atividades: 1. levantamento de literatura em bases científicas, leitura e fichamento de artigos e materiais acadêmico-científicos sobre a temática do projeto, especialmente adequada para zona costeira; 2. pesquisas e levantamentos de dados primários nas escolas (caso piloto) por meio de entrevistas, questionários e observações diretas, a fim de obter informações específicas sobre a região em que as escolas estão inseridas; 3. organizar e analisar dados e informações obtidos para identificar padrões, tendências ou características relevantes da região, que possam influenciar o contexto educacional e as necessidades das comunidades escolares; 4. participar da elaboração, aplicação, validação e sistematização de conteúdos do material didático junto aos estudantes do ensino médio e do material instrucional para os professores; Auxiliar na divulgação de conhecimento sobre mudanças climáticas na comunidade escolar, promovendo debates, apresentações teatrais, escrita de textos, poemas, músicas, podcast, audiovisual, etc; 5. propor espaços de formação para os professores para aplicação do caderno Detetive climático com os estudantes de ensino médio e; 6. ajustar o material didático para disponibilização na plataforma co.educa.RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOSO bolsista participante conhecerá métodos de pesquisa qualitativa (incluindo coleta, análise, interpretação e estratégia de comunicação). Busca-se a obtenção de competências em temas como justiça climática, tecnologias sociais, engajamento infanto-juvenil, comunicação interna e externa de políticas socioambientais, entre outros. Vivenciar estratégias e práticas de pesquisa participativas e metodologias ativas de ensino-aprendizado de relevância na formação de futuros profissionais da educação. Espera-se que esta proposta possa, dentre outros resultados, i. contribuir com a diversificação do repositório de conteúdos da plataforma co-educa; ii. criar material de apoio para os/as professores/as das escolas estaduais em São Vicente; e iii. Em certa medida, contribuir com a Base Nacional Comum Curricular a partir de suas competências e habilidades por etapa de ensino e ano escolar. Espera-se também que esta pesquisa se torne um embrião de soluções de tecnologias sociais e participativas para monitoramento, prevenção e recuperação de desastres climáticos.