Desenvolvimento socioemocinal, cognitivo e comportamental de gêmeos em idade escolar

• Processo: 26/08217-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2026
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2028
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Emma Otta
• Beneficiário: Lara Espindola da Silva
• Instituição Sede: Instituto de Psicologia (IP). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/02107-6 - Painel USP de gêmeos: pesquisas sobre comportamento, saúde e bem-estar de gêmeos, AP.TEM
• Assunto(s): Desenvolvimento infantil Emoções Gêmeos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desenvolvimento Infantil | Emoções | Gêmeos | Zigosidade | Psicologia Experimental

Resumo

Esse subprojeto faz parte do Projeto Temático "Painel USP de Gêmeos: pesquisas sobre comportamento, saúde e bem-estar de gêmeos", coordenado pela Profa. Dra. Emma Otta e que tem como objetivo amplo entender e contribuir para o universo gemelar através de pesquisas científicas com gêmeos. Em diferentes contextos de vida, as crianças desenvolvem e usam seus recursos cognitivos, afetivos e relacionais, para lidar com as demandas de seu dia a dia e para aprender (Ganda, Boruchovitch, 2018). Há evidências sobre relações entre alguns desses recursos cognitivos e emocionais e condições de nascimento (Verreschi, et al., 2020). Investigar como esses recursos pessoais se constituem e se manifestam em crianças gêmeas pode nos auxiliar a compreender os desafios e potencialidades específicos dessa condição de desenvolvimento, em uma perspectiva sistêmica (Bandura, 2018, Bronfenbrenner, 2011), bem como orientar ações e políticas de atenção a esse público crescente no contexto brasileiro. Este plano de trabalho de TT3 visa dar suporte para obter indicadores de desenvolvimento físico e sócio emocional de gêmeos monozigóticos (MZ) e dizigóticos) DZ de 6-16 anos, acompanhados pelas Equipes da Psicologia, da Odontopediatria e da Pediatria. A bolsista irá coletar dados vinculados aos subprojetos do temático P4 (Estudo sobre Estilos Parentais), P5 (Estudo sobre Desenvolvimento físico e comportamental), P7 (Estudo sobre produção acústica) e P8 (Estudo sobre comportamento de cooperação e competição). Os dados serão coletados em sala designada para a pesquisa na Clínica de Odontopediatria da Faculdade de Odontologia da USP. Participarão as famílias que aceitarem nosso convite e concordarem com o TCLE e TALE envolvendo: registro de vídeos de gêmeos em tarefas comportamentais de desenho e quebra-cabeças (estilos parentais e cooperação), além de medias de desenvolvimento físico (peso, altura, força), cognitivo (aplicação do Matrizes Progressivas Coloridas de Raven) e emocional (questionário aos gêmeos e seus pais sobre regulação emocional, qualidade de vida, sensibilidade ambiental e relacionamento entre gêmeos). A bolsista também irá auxiliar na coleta e armazenamento de swabs para análise de zigosidade das crianças (P3). Pretende-se que estes dados sejam analisados em conjunto com outros indicadores de desenvolvimento focados no subprojeto P5, como zigosidade, peso e ordem de nascimento, para uma compreensão e atenção mais integral à qualidade de vida e desenvolvimento integral das crianças gêmeas. Esta coleta de dados já está em andamento e a previsão é o acompanhamento semestral de 100 pares de crianças gêmeas anualmente. (AU)