Marcadores digitais para avaliação da atenção seletiva e sustentada no transtorno do espectro autista: análise de jogos sérios com rastreamento ocular no ensino fundamental

• Processo: 26/18481-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2026
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2028
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Fernando Henrique Magalhães
• Beneficiário: Renata Cristina de Almeida Scorci e Silva
• Instituição Sede: Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 25/07104-3 - Centro de Inclusão e Acessibilidade por meio da Tecnologia (CIATec) - Plataforma Aberta de Jogos Adaptativos para Educação Inclusiva: Modelo de Inteligência Artificial para Aprendizagem Personalizada baseado no Transtorno do Espectro Autista, AP.CCD
• Assunto(s): Neurociências
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Jogos Sérios | Rastreamento ocular | Neurociências

Resumo

Este projeto investiga a utilização de marcadores digitais obtidos por meio de jogos sérios integrados ao rastreamento ocular (eye tracking) para avaliar a atenção seletiva e sustentada em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino fundamental. A proposta busca superar limitações dos testes neuropsicológicos tradicionais, que se restringem a medidas finais de desempenho, permitindo a captura contínua de informações como trajetórias do olhar, tempos de fixação, tempos de reação e padrões de erro, capazes de caracterizar de forma mais detalhada os processos atencionais. Será realizado um estudo experimental transversal com 40 crianças do ensino fundamental I, sendo 20 com diagnóstico confirmado de TEA e 20 com desenvolvimento típico, pareadas por sexo, idade e série escolar. No primeiro dia serão aplicados questionários clínicos e instrumentos neuropsicológicos padronizados para avaliação da atenção, ansiedade, depressão e sintomas de TDAH. No segundo dia, os participantes realizarão três jogos sérios baseados nos paradigmas Stroop e Go/No-Go, desenvolvidos pelo CIATec da EACH-USP e integrados a um sistema proprietário de rastreamento ocular. Ao final, serão avaliadas a usabilidade, a experiência do usuário e a aceitação da tecnologia. Os marcadores digitais serão comparados aos resultados dos instrumentos neuropsicológicos por meio de análises estatísticas de correlação e comparação entre grupos, buscando verificar sua validade como medidas da atenção e identificar dimensões comportamentais não captadas pelos testes convencionais. Espera-se demonstrar que os jogos sérios com rastreamento ocular constituem uma alternativa complementar, objetiva e acessível para avaliação da atenção em crianças com TEA, além de estabelecer um protocolo de aplicação em ambiente escolar e contribuir para o desenvolvimento de ferramentas digitais escaláveis para avaliação cognitiva no contexto educacional brasileiro. (AU)